Educación Permanente para Adultos Mayores. De la Universidad al medio. Salta 2016 by Salazar Acosta, Luisa María

“…Desde su inicio dicho Programa, denominado “Educación Permanente para Adultos Mayores”, funciona de manera regular y brinda un servicio a la comunidad, que es valorado positivamente tanto por sus asistentes, como por los docentes que han participado.El presente informe muestra análisis y reflexiones de la experiencia de esta práctica de extensión, desde la voz de los protagonistas, concluyendo que una Universidad abierta al medio es una institución que brinda respuestas a los intereses de la sociedad y que brega por defender los vínculos con la comunidad, lo que además constituye un compromiso y un gran reto. …”
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Nuevas tendencias de participación y comunicación en las Escuelas 2.0. Apuntes teóricos y metodológicos del inicio de la investigación by Odetti, Valeria, Casablancas, Silvina, Berlin, Bettina

“…La misma se propone indagar las modificaciones en las relaciones entre estudiantes y con los docentes en escuelas secundarias, a partir de la incorporación de las computadoras distribuidas en el marco del Programa Conectar Igualdad, a través de estudios de casos situados en escuelas públicas de la República Argentina, desde una perspectiva crítica de la investigación, dentro del paradigma interpretativo y fenomenológico. …”
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Entramados en los espaciostiempos de barrio Alberdi by Pedrazzani, Carla Eleonora

“…Espacios, historias, relatos de luchas y resistencias”, se trata de una publicación realizada en el marco del Proyecto de Voluntariado Universitario Defendamos Alberdi UNCOR-45 aprobado por la Secretaría de Políticas Universitarias y el Ministerio de Educación de la Nación (Argentina).Con inicio en el año 2013, dicho proyecto fue un trabajo colectivo y en diálogo horizontal de saberes realizado en conjunto con la Multisectorial Defendamos Alberdi1 de la ciudad de Córdoba, Argentina. Allí docentes, egresadas/os, estudiantes de diversas carreras (Geografía, Trabajo Social, Letras, Arquitectura, Ciencias de la Información, Antropología, Artes e Historia) de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), junto a miembros de la Multisectorial, vecinas/os de barrio Alberdi nos organizamos en torno a un objetivo que nos aunó: “Contribuir al proceso de construcción colectiva y participativa de conocimiento en torno a las identidades barriales, definición/usos del concepto de patrimonio yterritorialidades presentes en barrio Alberdi; haciendo foco en el reconocimiento de las vecinas y los vecinos como principales protagonistas de la historia y relatos del barrio” (Correa et at., 2016: 8).…”
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Organizaciones sociales y escuela: análisis de una experiencia en la ciudad de Córdoba by Guadalupe Montenegro, Rocío Arrieta

“…Si bien nuestro análisis parte de una política educativa generada desde el Estado, el Programa de Alfabetización Encuentro, concebimos las “Políticas educativas” en un sentido amplio (Achilli, 1998), es decir tanto las que se generan desde el Estado, como desde los distintos sujetos implicados –ya sean docentes, cooperadoras, padres, las que en una dialéctica con las anteriores, pueden reforzarlas, rechazarlas, confrontarlas. …”
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La extensión, un LUGAR en la Geografía by Chiavassa, Sergio

“…Continúa con la descripción de cómo ese lugar se ha ido construyendo dentro del Departamento de Geografía de la Facultad de Filosofía y Humanidades, con la participación de alumnos y docentes interesados, comprometidos y dispuestos a compartir conocimientos, prácticas y saberes, estableciendo redes con la comunidad. …”
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Niveles de complejidad de los contenidos de ciencias naturales en las escuelas primarias. by Coranti, Mariela

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Proceso de modelización matemática aplicado al estudio de la función exponencial by Lois, Manuela, Diaz, María Julieta

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Lengua y derechos. Políticas de educación bilingüe en la Escuela N° 2 de Puerto Iguazú by Contursi, Daniela

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Derechos Humanos y Diseño Industrial: experiencias en la Cátedra Ciencias Humanas. by Buguña, Patricia, Martín, Adriana

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Procesos de transformación urbana. La gentrificación en el contexto barrial by Colautti, Viviana

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Protagonizando voluntades invisibilizadas by González, Serafín

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¿Cómo se experimenta el último año desde el confinamiento? by Arnaudo, Micaela Ailén

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Mientras tanto, ¿qué pasa mañana? by Toledo Fernández, Josemir

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