¿Wi-Fi o comida? by Alonso, Julieta Romina

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Transmisión, enseñanza y tecnologías en la formación universitaria by Sosa, Águeda Marcela, Partepilo, Vanesa Valeria

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Anuario de Investigación y Extensión 2008-2009 by Morales, Susana, Emanuelli, Paulina

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Jóvenes en pandemia : una investigación situada sobre sus vivencias y experiencias by Acevedo, Patricia, Andrada, Susana, Arévalo, Luis, Tomasini, Valentina, López, Eliana, Machinandiarena, Ana, Giménez Venezia, Nicolás, Rotondi, Eugenia, González, Consuelo, Vonmaro, Pablo, Hernández, Natalia

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El trabajo de enseñar en la Escuela Secundaria: la gestión didáctica de artefactos soporte de escritura e imagen en la configuración de dispositivos didáctico-pedagógicos by Falconi, Octavio

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Parergon y marcos: dos máquinas de lectura by Levstein, Ana, Dahbar, Victoria

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Las Ciencias Sociales y la defensa de la Universidad Pública by Córdoba, María Liliana

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La práctica de Extensión como herramienta de Formación Universitaria Integral by Espinoza, Jimena Andrea, Isa, Luciana Jimena

“…En esta línea, surge la iniciativa de diseñar un área de iniciación en formación y capacitación en extensión universitaria, cuyas acciones estén destinadas a estudiantes, docentes, no docentes y graduados y que permita mantener un diálogo e intercambio con pares de universidades. …”
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Recuperando la seguridad alimentaria desde la escuela agrotécnica. Aportes del enfoque agroecológico by Boetto, Marta Noemí, Avila, Gabriel Tomás, Allende, María José, Forestello, Stella Maris, Gandino, Mariano José, López, Anabel

“…Confirmado el diagnóstico a través de una encuesta alimentaria, se realizaron foros de reflexión con estudiantes y docentes, valorando la importancia de una alimentación variada y equilibrada y las posibilidades reales de producir alimentos y cosechar lluvia. …”
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Audiovisuales por la inclusion social by Toutoundjian, Alejandro, Rey, María Victoria

“…El desarrollo de este programa está dado bajo la modalidad de taller, donde los estudiantes de grado de Audiovisión dictan las clases, bajo la coordinación de docentes de la Licenciatura. De esta forma, los adolescentes participantes experimentan con los diversos elementos que comprenden la construcción de la pieza audiovisual, y los estudiantes forman parte de la dinámica de enseñanza aprendizaje; nutriéndose de una nueva perspectiva dentro de sus prácticas profesionales docentes y aquellas específicas de la disciplina. …”
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Laboratorio–taller de electrónica: un espacio de articulación y reflexión de prácticas educativas by Vilche, Ernesto Adrián, Gonzalez, Monica Liliana, Knopoff, Patricia Alexandra

“…Considerando que la formación de ingenieros es de vital importancia para el desarrollo científico, tecnológico y económico del país es que surge este proyecto de extensión, acreditado por la Secretaría de Políticas Universitarias (2011), organizado por docentes y estudiantes universitarios de grado de la carrera de Ingeniería en Electrónica (UNLP). …”
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Nutrición y revalorización del consumo de las grasas saludables by Stutz, Graciela, Ruiz, Rubén, Fiol de Cuneo, Marta, Santillán, María Emilia

“…La participación de padres y docentes fue reducida pero muy activa, mostrando sumo interés en los contenidos brindados y escaso conocimiento previo (como pudo constatarse con las encuestas), especialmente en el área de las grasas y de los n3. …”
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Actividades extensionistas como requisito en la currícula de carreras de ingeniería. by Lavandera, Marcos

“…Han participado en las actividades comunitarias alrededor de 250 estudiantes, 90 docentes y no docentes universitarios. Entre los cursos se encuentran vigentes: "Grupos humanos, su dinámica y conformación", "Realidad empresaria", " Cultura Emprendedora", "Valores personales - Valores Profesionales", "La Ingeniería en contexto. …”
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Manos a la obra, manos a la ciencia: Prevención de enfermedades respiratorias desde el aula. by Ghietto, Lucía María, Adamo, María Pilar, Cámara, Alicia

“…El proyecto contó con amplia aceptación y colaboración de padres y docentes de las instituciones involucradas. Los alumnos, cumpliendo un rol estelar en el desarrollo del proyecto, participaron con entusiasmo en charlas, demostraciones y talleres, siendo interactivos, respetuosos y solidarios. …”
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Aportes a la construcción de un futuro más equitativo y digno. La experiencia de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNLP y la Asociación Civil Barrios del Plata by Burry, Ricardo, Maroscia, Carla

“…La dedicación, creatividad y compromiso de los alumnos, graduados y docentes en su formación y en la formulación e implementación de sus proyectos es una evidencia clara que la construcción de un futuro más digno, inclusivo y equitativo es posible. …”
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La Universidad Nacional de Córdoba y la Red Pluviométrica Escolar by ABRIL, ERNESTO GUILLERMO, SACCHI, G.A.; TORRES, N.P.; BRACONI, T.A, RAVELO, A.C.; ZANVETTOR, R.; PERALTA, C, LEDESMA, M.; ALONSO, R., OVIEDO N. A; HERMAN, E.

“…Un equipo de la UNC y docentes de escuelas del interior de la República llevan adelante esta iniciativa que emplea la observación de variables climáticas como disparador de dinámicas de reflexión relacionadas con la situación ambiental y la calidad de vida. …”
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TIC, medios y escuelas: sistematización, análisis y difusión de experiencias by DA PORTA,, E., Llimós, Ana Gabriela, PALEMRO, M., MOREIRAS, D.; PLAZA, V; YEREMIAN, G

“…El objetivo de este material es acercarnos a los docentes a fin de brindarles algunas herramientas para el trabajo con las tecnologías en el aula. …”
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Aportes extensionistas al fortalecimiento del Sistema de Protección de Derechos by Previtali, Malena, Machinandiarena, Ana Paola, Peralta, María Inés

“…La propuesta de trabajo fue coordinada por el Programa Niñez y Juventud de la SEU-UNC y docentes de diez cátedras de las siguientes unidades académicas: Facultad de Psicología, Facultad de Derecho, Escuela de Trabajo Social, Escuela de Ciencias de la Información y CEA. …”
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Desde la Extensión a los grupos endógenos: Análisis comparativo de modelos Latinoamericanos sobre la Integración Universidad/Sociedad by Cervera Novo, Juan Pablo

“…En segundo lugar, se describirán aquellas acciones más significativas desarrolladas con estas universidades, a saber: 5 encuentros plenarios; 3 jornadas de intercambio estudiantiles y docentes; 2 seminarios de grado y extensión; 2 mesas organizadas (UCPel, Brasil y X CAAS, Argentina); compilación y publicación de las experiencias en el libro “Universidades Latinoamericanas. …”
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