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    Análisis estadístico en el marco del Programa de Extensión Universitaria dirigido a estudiantes de colegios secundarios by GUERINI, JULIO CESAR, FONSECA, ISMAEL BERNARDO, LUQUE, CAROLINA, ASIS, ONELL GABRIELA, SPITALE, LUIS SANTOS

    Published 2012
    “… EL Convenio Marco para el Control del Tabaco de la Organización Mundial de la Salud (CMCT de la OMS), demuestra la decisión política mundial para reforzar la lucha antitabáquica. …”
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  5. 3005
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    Extensión, plurilingüismo y literatura: por un cambio en la promoción de la lectura y la escritura by Delicia, Darío Daniel, Fernández, María Victoria, Gigena, Eliana, Moyano, Valeria

    Published 2012
    “…Asimismo, se plantea la elaboración de material didáctico para la promoción de la lectura y la enseñanza de la literatura en español, italiano y portugués en el primer ciclo de la EGB. La presente comunicación describe y analiza la problemática abordada en el contexto de las políticas educativas, el perfil teórico y metodológico del diseño, la organización de la tarea, las acciones efectuadas, la construcción de experiencias con la comunidad escolar, entre otros aspectos del trabajo de extensión desarrollado.…”
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  7. 3007

    Problemáticas del envejecimiento: Intervenciones en la comunidad de personas mayores. by CANAL, MARINA, ALVAREZ, M.; BLANCO, L.; LUCERO OLALDE, F., BRAVETTI, G.; URTUBEY, E.; FIMIA, L, MARTINEZ ULLMAN, J., BERPOF SCHAPERT, MISAEL; NUÑEZ, R

    Published 2012
    “…La tendencia hacia un creciente envejecimiento de la población cobra importancia por las repercusiones que presenta en lo social, económico y psicológico, con efectos en lo político, cultural y educativo. Esta población tiene características heterogéneas presentando una variada e incrementada demanda de servicios que pueden provenir de los propios mayores, de su entorno, o de otros agentes sociales. …”
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  8. 3008
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  12. 3012

    Un maestro de Alemania : Martin Heidegger y su tiempo / by Safranski, Rüdiger, 1945-

    Published 2007
    Table of Contents: “…-- La primera llamada a Berlín -- Karl Mannheim -- La disputa en torno a la sociología del saber, intento de salvación del liberalismo -- Vivir con lo inconciliable -- Heidegger en la caverna de Platón -- La idea de la potenciación -- Cómo el ente se hace más ente -- Invierno de 1931-1932 en la cabaña : Un tronco grueso necesita una cuña gruesa -- Salida colectiva de la caverna -- Ha llegado el ser -- Aspiración a una política no política -- La alianza entre chusma y élite – Las preciosas manos de Hitler -- Heidegger se adhiere -- Elegido redor -- Su discurso como rector -- Antigüedades que explotan -- El sacerdote sin mensaje -- El discurso del rectorado y sus repercusiones -- La reforma de la universidad -- ¿Fue Heidegger antisemita? …”
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    Información e inclusión para personas con discapacidad desde la universidad by Gaviglio, Andrea Elena, Adur, Gabriela, Pagliano, Valeria

    Published 2012
    “…Remitiéndonos a los resultados que hemos obtenido hasta el momento 452 consultas, y 15 talleres, nos atrevemos a decir que la propuesta aporta un significado novedoso e innovador que favorece no sólo a la comunidad, sino que además brinda aportes a las políticas públicas nacionales y provinciales sobre accesibilidad de las personas con discapacidad no sólo en la comunidad, sino en  la propia universidad. …”
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  18. 3018

    Proyecto de articulacion salud en desarrollo by Salvatierra, Elisa, Gilardi, Adriana

    Published 2012
    “…Se organizaron dos etapas de actividades: La primera con eje en salud y su relación con comunicación, ambiente, arte, identidad cultural, desarrollo productivo y educación sexual. …”
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  19. 3019

    Cartografías comunitarias en barrio San Martín by Gonzalez, Pablo, Mullins, Patricio, Collauti, Viviana, Becerra, Cecilia, Roque, Susana, Santillan, Fanny

    Published 2012
    “…Esta información se socializa en un espacio horizontal de encuentro, en instancias de participación abierta, permitiendo el conocimiento crítico de diversas realidades a partir de vivencias y conocimientos no especializados.En los talleres participaron escuelas, el dispensario, la parroquia, el centro vecinal, el centro de jubilados y organizaciones sociales, políticas y culturales. Se trabajo en la identificación de problemáticas y reflexiones sobre identidades barriales en: 1- memoria, historia oral y patrimonio; 2- juegos y recorridos; 3- conflictos y pertenencia 4- Necesidades y recursos y 5- Comunicación comunitaria: murales, postales y fotografías como modos de expresión colectiva para la apropiación del espacio público. …”
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  20. 3020