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Pandemic, Universities, and Assessment Practices
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The classroom as an open space in times of education in a pandemic
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Reflecting on teacher training in times of virtualization
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Presencias imperfectas. El futuro virtual de lo social
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Formación docente en la cultura contemporánea: lo conveniente, lo deseable, lo posible
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Más allá de las videocracias. La formación de profesores como diseñadores de situaciones mediadas de aprendizaje
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Pandemia y educación superior en Argentina: mirar al futuro desde la experiencia
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Blended learning through the flipped classroom: teaching experiences at the university
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Development and validation of a framework for the analysis of virtual collaborative work
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VLEs in the Specialization Degree on Technology-mediated Education
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Use of the term bullying in Twitter: a qualitative study
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Influence of the passing of the time on educational digital tools: perceived obsolescence
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The use of the technological resources that the students of the Final Work Seminar of the Bachelor´s Degree in Education have
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Teacher training experience in creating digital resources in H5P: toolbox for interactivity
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Accompanying teaching and learning in higher education. The implementation of the project “Digital alphabeTICzation” at the Provincial University of Cordoba
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The photografic workshop as a dynamizer for the awareness of looking
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Los/as docentes en el paradigma TEP (Tecnología del empoderamiento y la participación). Prácticas de organización y participación docente en las redes sociales construidas fuera de...
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Análisis de la inclusión de las TIC en escuelas públicas, de nivel primario, de Santa Rosa (La Pampa, Argentina) a partir de la implementación del Programa Primaria Digital
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Evaluación de la calidad de los Recursos Educativos Abiertos destinados a la educación de Nivel Inicial en el Repositorio del Centro de Informática Educativa
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