Docencia e investigación en la universidad: relato de un proceso yuxtapuesto. by García., Lucía Beatriz

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Los orígenes de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Tucumán. Acciones, actores y entramado de relaciones (1936-38). by Vanella, Liliana

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El primer año en la universidad: percepciones de los profesores sobre los estudiantes. by Ambroggio, Gladys, Sosa, Marcela, Daher, Amalia, Biber., Graciela

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Biografías escolares y desarrollo proifesional de los profesores. Dificultades y potencialidades como opción metodológica. by Cervi, Graciela, Juri, María Isabel

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La investigación educativa: rupturas y adecuaciones metodológicas para el abordaje de las problemáticas actuales. by Tossoni, Magdalena, Sierra, Rosario, Mazzone, Margarita, Barreda, Amelia

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Tecnología educativa. Una virada desde los saberes de los formadores de docentes en las ciencias sociales y las humanidades. by Gras, María Eugenia, Piccioni., Andrea Ma.

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Indicios acerca de la construcción de conceptos sobre lo metodológico en la enseñanza. by Edelstein, Gloria Edelstein, Salit, Celia Salit, Domjan, Gabriela Domjan, Gabarini, Patricia Gabarini, Fernández Sívori, Luciana Fernández Sívori

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Formas de racionalidad filosófica: su impacto en la metodología de la enseñanza de la filosofía. by Donda, Cristina Solange Donda, Herrero, Martha, García, Laura Inés García

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¿Qué enseñamos cuando enseñamos historia? La problemática transmisión de nuestro pasado reciente en el contexto escolar. by Cerdá., María Celeste

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Escritura y enseñanza. Análisis de las actividades en tres manuales escolares. by Herrera de Bett, Graciela, Jiménez, Gustavo, Baca, Claudia

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Mediación docente y construcción de la lengua escrita en procesos de alfabetización de jóvenes y adultos. by Bowman., María Alejandra

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Lo público y lo privado en las prácticas escolares en escuelas rurales. by Clavero, Romina, Gilli, Tamara Gilli, Von Hermann, Bárbara Klare

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La influencia de un taller de composición textual sobre el desarrollo de habilidades de escritura en niños de nivel socioeconómico bajo. by García, Raúl

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Las repeticiones y la puntuación en textos infantiles. by Moller, María Angélica, Karlen, Ma. Eugenia, Zamprogno, Gabriela, Gutiérrez, Virgina, Lucero, Patricia, González, Cynthia González

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Evaluación del rendimiento lector: importancia de la participación docente en el diseño de estudios empíricos. by Lorenzo, Jorge R.

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Leer y escribir en los primeros años de la Universidad: un estudio en Ciencias Veterinarias y Humanas en la UNCPBA. by Fernández, Graciela María Elena, Carlino, Paula

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Los instrumentos mediadores en el aprendizaje universitario. Los procesos de pensamiento en la lectura y escritura. by Ziperovich, Cecilia, Mercado, Patricia

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Comité Editorial y Académico

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Un dispositivo de formación docente en el marco de una investigación-acción. by Gandulfo, Carolina

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Presentación by Vanella, Liliana

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