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Eventos y Novedades by VEsC, Revista

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University EPortfolio as a 2.0 instrument for educational practice reflection, evaluation and teaching in European higher educational contexts by Cabero Almenara, Julio, López Meneses, Eloy, Llorente Cejudo, María del Carmen

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Organizational change facing virtual learning environments. Suggestions for educational administration by Juárez Jerez, Hada Graziela

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Future teachers in times of digital convergence by Sabulsky, Gabriela, Roldán, Paola

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Latinoamérica y la educación superior en la encrucijada de la sociedad del conocimiento. Desafíos y disrupciones by Zapata Ros, Miguel

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MOOC: the diversification of its design in the framework of its mass and free access as disruptive elements by Vallejo, Alcira, González, Alejandro

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Semantic Web and education in upper education: Experience on use of teaching and learning by Morán, Lourdes

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Study of the Pedagogical Content Knowledge of the teacher when designing materials for the Distance Education by Fuhr Stoessel, Ana, Rocha, Adriana, Marchisio, Susana

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Online collaborative work in a teacher training course on ICT for Nursing teachers and professionals by Czerwonogora, Ada

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RUEDA: la cooperación interuniversitaria en la Educación a Distancia Entrevista a Ignacio Aranciaga by Ghisio, Martín

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Content and interactivity. Who is teaching and who is learning in the immediate digital reality? by Caldeiro-Pedreira, Mari-Carmen, Aguaded, Ignacio

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Virtuality and MOOC perspective of undergraduate students by Zambrano, Juan, Cano, Lina, Presiga, Karen

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Open access: a challenge in continuing teacher training by Chiarani, Marcela, Daza, Monica, Allendes Olave, Paola

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Bio-learning in virtual education. A reflection from the genuine meaning of learning by Ávalos Rodríguez, Ileana

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Subjetividades emergentes y producción textual mediada por las TICS. Un estudio con adolescentes de 14 a 18 años en una escuela pública “urbano-periférica” del noreste de la ciudad... by Schapira, Carlos

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