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Voces y espacios de escritura. Argentina 1950-1970 /
Published 2001Table of Contents: “…Escritura, política y crítica cultural en un cuento de Borges y Bioy Casares. …”
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Patrimonio en palabras. Desafío del pensamiento crítico en arquitectura
Published 2021Get full text
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De la Extensión a la investigación. Avances del Proyecto "Promoción de saberes, prácticas y derechos humanos de los pueblos originarios de la Quebrada del Toro, Salta."
Published 2012“…Nuestra mirada se orienta por la investigación pedagógica crítica, porque nos invita a volvernos atentos, dispuestos a exponernos, a prestar atención a un saber desconocido; posibilitando incluir y tomar en cuenta las perspectivas de los otros, generando una transformación en nuestro modos de pensar, mirar, decir y hacer, desde un espacio de libertad práctica. …”
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Humboldt
Published 1963Table of Contents: “…No 57 El lenguaje como visión del mundo / Otto Friedrich Bollnow -- Thomas Mann / Werner Kohlschmidt -- Mesura a Einstein / José Ortega y Gasset -- La concepción Kantiana de la libertad desde la perspectiva de la teoría critica / Osvaldo N. Guariglia -- ¿Que es la historia ? …”
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Arte, Modernización y Guerra Fría. Las Bienales de Córdoba en los '60 /
Published 2005Subjects:Book -
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Arte, Modernización y Guerra Fría. Las Bienales de Córdoba en los años sesenta /
Published 2009Subjects:Book -
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Arte, Modernización y Guerra Fría. Las Bienales de Córdoba en los '60 /
Published 2017Subjects:Book -
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La Universidad se traslada a escuelas albergues mendocinas
Published 2012“…A fin de dar respuesta a estas necesidades, la RIDEP (Red de Investigación Docente para la Educación Prospectiva), en el marco del Programa “Inclusión Social e Igualdad de Oportunidades” de la UNCUYO y con el apoyo del Municipio, ha generado espacios de estudio, reflexión e intercambio de experiencias, para la construcción y puesta en marcha de estrategias pedagógicas que garanticen la condición del alumno como sujeto de derecho y de la educación como bien social, en un encuentro de reflexión crítica que respete la diversidad cultural y posibilite, a cada uno de los actores educativos, “ser ellos mismos, realizarse desde adentro, escoger el sentido de su existencia, construir su propia identidad, abrirse autónomamente a los otros y al mundo”.…”
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