“Cuidar más allá de curar” Inserción del voluntariado universitario en la comunidad de cuidados paliativos by Gindín, Adrián, Tripodoro, Vilma, D´Urbano, Elena

“…Con esos objetivos se planificaron las actividades, que constan de una convocatoria a estudiantes de todas las carrera de la Facultad de Medicina, luego una capacitación teórica - Asistencia, educación, reflexión ética e investigación- en Cuidados Paliativos, y finalmente el trabajo en terreno que implica el acompañamiento de los/as estudiantes voluntarios/as, en la sede mismo del Instituto Pallium o en domicilio, al paciente y su familia, colaboración en actividades socio-terapéuticas del Instituto Pallium (pintura, teatro, espiritualidad, duelo, etc.), registro audiovisual de las actividades. …”
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Un trabajo conjunto entre la Universidad Nacional del Nordeste y los vecinos del barrio Rogert Balet de la Ciudad de Resistencia-Chaco. En la búsqueda participativa de la solución... by Basterra, Nora Indiana, Peralta, Erica Silvana, Torres, Liliana Gabriela

“…También se llevaron a cabo charlas, reuniones,instancias de capacitación, trabajo de campo, encuestas, difusión y el intercambio deexperiencias con otras instituciones. …”
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Participación y transformación social desde la Animación Sociocultural Una apuesta por la interculturalidad. by De Ramón Felguera, Davinia, Reynaga, Andrea del Carmen, Sierra, Pablo Agustín, Leañez, Marina Graciela, Aragone, Matías, Rodriguez, Gabriel

“…La fase inicial del Proyecto General fue un diagnóstico sustentado en la observación del contexto salteño, para luego dar comienzo al primer “Curso de Extensión universitaria, Capacitación en Animación Sociocultural” (150 h prácticas y 100 h teóricas), el cual actualmente se desarrolla complementándose por medio de actividades comunitarias, denominadas actividades transversales, donde promovemos el fortalecimiento y conocimiento de la ASC en la provincia. …”
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Enlazando Oportunidades: Redes laborales para los jóvenes de Abasto. by Gómez, María Noelia, CHÁ, R.T, RUIZ, M.E, GÓMEZ, M.N, DI GIROLAMO, L, MADSEN, M.A, CREVANI, M.E, PEREA, M. E, CHARIZIA, N.S., JUALISA, M, NUÑEZ, U, FRACASSI, J, MAIER, M

“…De esta manera, los Centros de Formación Profesional, la Escuela Media y los referentes Comunitarios, encontrarán mayor sustento en sus acciones, en la medida en que desde sus lugares puedan propiciar mejores capacitaciones para los destinatarios de sus prácticas. …”
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El Taller Verde como fuente de aprendizaje e inclusión social by Andreu, Adriana Balbina, Casalongue, Claudia, D´Ippolito, Sebastian, Lasso, Mauro, Lanteri, Luciana, Valiñas, Matías, Guzzo, Maria Carla, Tarillo, María, Ferre, Susana, Molina, Andres, Zaballa, Matilde

“…El proyecto se focaliza en la creación y adecuación de un espacio de capacitación denominado ¨TALLER VERDE¨, como lugar de: aprendizaje, fortalecimiento de autoestima, creación en hábitos de autoconsumo, seguridad alimentaria, salud humana, y entrenamiento en prácticas de formación para el auto emprendimiento e inserción social; generando así, un ámbito para aprender a emprender. …”
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Fortaleciendo la autogestión de cooperativas de trabajo. by Lavalle, Jose Luis

“…Este voluntariado, mediante la capacitación a cooperativistas, apoya el desafío del proyecto de desarrollo local e inclusión social planteado en la Villa, desde el Ministerio de Desarrollo Social de la Nación en el 2007, iniciado con la construcción de un Centro Integrador Comunitario, y continuado con un proyecto integral basado en la construcción de viviendas sociales, rurales, aborígenes, y la consolidación de empleo genuino a través del trabajo cooperativo llevado adelante por las distintas entidades compuestas por integrantes de la comunidad qom y criollos. …”
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Experiencias de practicantes: Una mirada reflexiva sobre la propia formación. by Busso, Jessica Yamile, MOLINA, A, ACEVEDO, M

“…La participación en el proyecto constituye un espacio central en la formación desde y para la práctica, particularmente en la formación de formadores, el acompañamiento a docentes noveles y la capacitación de docentes en ejercicio. Llevándonos a reflexionar sobre las experiencias áulicas y vehiculizar su comprensión, la construcción conjunta de conocimiento y favorecer procesos de comunicación e intercambio que faciliten un vínculo de compromiso diferente con el acto pedagógico. …”
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Los cursos abiertos a la comunidad como espacio de Articulación entre Docencia, Extensión e Investigación. by Chiurazzi, Karina, FAZIO, A

“…Esta articulación entre los cursos, comunidad y el resto de las áreas de la Universidad se manifiesta en las siguientes intervenciones concretas: 1) la integración de estudiantes y graduados de las carreras durante los últimos 4 años como auxiliares docentes de los cursos y hasta en algunos casos como docentes a cargo, luego de haber recibido las capacitaciones pedagógicas correspondientes 2) la inclusión de oferta de cursos propuestos por las licenciaturas de la UNLa, que brindan a los estudiantes formación complementaria, sobre temas no incluidos en las asignaturas del plan de estudios; 3) el Observatorio de Cursos de Comunidad, dispositivo diseñado y desarrollado internamente con el fin de relevar y sistematizar datos referentes al perfil del alumnado, necesidades y demandas de la comunidad. …”
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Educación ambiental: construyendo valores ambientales en la ciudad a partir del reconocimiento de aves urbanas by Ortiz, Sonia Grisel, Asunto, Patricia, Pastran, Mirta, Gomez, Hector, Blanco, Veronica, Godoy, Elizabeth, Videla, Lorena, Carta, Silvia, Abarca, Andrea, Montecchiani, Rosa

“…Se completan los pasos tendientes a lograr un proceso formativo completo: “rescate de saberes, sensibilización, concientización, capacitación para la acción”. La experiencia permite la integración de docentes y alumnos de establecimientos educativos del medio, estudiantes de biología e investigadores de la Universidad. …”
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Programando Robots en Escuelas Secundarias by Osella Massa, Germán, Alvarez, Eduardo, Useglio, Gustavo, Sarobe, Mónica, Russo, Claudia

“…Sin embargo, los docentes que quieran emplear los robots en sus asignaturas pueden encontrar que la inversión inicial puesta en la capacitación para utilizarlos así como el tiempo dedicado para la preparación del material necesario para el dictado de sus clases les resulte algo costosa. …”
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Evaluación cualitativa continua de un programa de intervención en Habilidades sociales by Bertea, Francisco, CARDOZO, G, DUBINI, P, FANTINO, I, SARACHO, V, TRIGO, M.J, HERRERA, N

“…Realizamos un análisis cualitativo interpretativo de diferentes unidades de análisis, a saber: 1) Registros de observación de los encuentros, 2) Registros de observación de las capacitaciones; 3) Producciones de las actividades, 4) Entrevistas a los docentes. …”
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El valor productivo de la voz en el docente by Nieva, Juan Pablo, SERRA, S.V, SERRA, M, LUCINI, M.B, BRIZUELA, M, GARCÍA, M.G, CURTÓ, B

“…Se implementaron encuentros a través de charlas y espacio de reflexión con docentes, directivos e inspectores de zona, de toda la provincia de Córdoba. Si bien, las capacitaciones son obligatorias por las aseguradoras de Riesgo de Trabajo, es preciso que se den en un clima de salud, sin intereses. …”
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La Educomunicación como generador de nuevos imaginarios sociales, educativos y autónomos by Fernández, Lucía Mariel, Minasi, Karen, Perrone, María Del Carmen, Morales, Exequiel Ignacio

“…El eje transversal a trabajar es la comunicación a través de encuentros, jornadas de trabajo, talleres, capacitaciones y experiencias directas entre los extensionistas y la comunidad beneficiaria. …”
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Creando el Museo de la Escuela Normal Superior José Manuel Estrada by Mari, Laura Andrea, CONSIGLIERE, A, CONSIGLIERE, B

“…Para la implementación del museo, se realizará un registro oral basado en entrevistas de carácter coloquial (patrimonio cultural intangible), con el fin de obtener registros interpretativos (Tilden, 2006) que formarán parte de la exhibición; se recabarán documentos (patrimonio cultural tangible mueble) que serán analizados en cuanto a su preservación y relevancia para su posterior exhibición en el espacio asignado; también se expondrán elementos didácticos, pinturas y mobiliario (patrimonio cultural tangible mueble) y se desarrollará la capacitación del personal de la Escuela en relación a la gestión y mantenimiento de espacios museográficos, a través de un equipo multidisciplinario especializado en esta temática. …”
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Promoción del desarrollo comunal campesino para potenciar alternativas socio-productivas en el Departamento Copo, Santiago del Estero by Ríos, Norfol Arístides, Cisneros, Felipe, Verón, Tito, Suárez, Victoria

“…Mediante un diagnostico participativo, se identificaron los problemas del lugar, siendo la escases de agua el principal; otros temas a resolver son, el fortalecimiento de la Asociación Civil; capacitaciones, sobre manejo sustentable de los recursos naturales; sobre cocinas de menor consumo de leña y menos contaminantes para la salud; sobre curtido artesanal de cueros; sobre la elaboración de artesanías en cueros; sobre huerta orgánica; sobre apicultura; sobre manejo de ganado mayor y menor. …”
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Una mirada sobre el Sistema de Programas y Proyectos de Extensión de la Universidad Nacional del Litoral by Kuttel, Valeria Yelena, Sánchez, Sonia

“… La Universidad Nacional del Litoral cuenta con el Sistema de Programas y Proyectos de Extensión conformado por diferentes modalidades; Proyectos de Extensión de Interés Social, de Cátedra, de Interés Institucional y Acciones de Extensión al Territorio, y 9 Programas de Extensión: Equidad en Salud; Ambiente y Sociedad; Derechos Humanos; Delito y Sociedad; Alimento Social; Genero, Sociedad y Universidad; Formación y Capacitación Laboral; Historia y Memoria, y Voluntariado Universitario. …”
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Para un Problema Ambiental Natural un Abordaje Educativo Integral by Maatouk, Myriam Luisa, ROBLES J.E., JIMENEZ L., TOLOZA A., GARNICA RIOS S., Galiano, José Eduardo, Ferreira, Graciela Eugenia, López Pasquali, Clara Elena

“…Se utilizó la educación, capacitación e investigación como estrategia para la formación de una nueva cultura ambiental que incida en preferencias de consumo y patrones de convivencia. …”
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Democratizar el conocimiento: organización de Bibliotecas en Asociaciones Vecinales de la ciudad de Mar del Plata by Gauchi, Veronica B.

“…Del mismo modo se ofrece a los estudiantes avanzados de la carrera de Bibliotecología una vinculación con aquellas organizaciones civiles relacionadas con su sector laboral, integrándolos en equipos de trabajo y capacitándolos en aspectos laborales y disciplinarios como complemento de la capacitación académica recibida. Nuestro trabajo se sustenta en la tesis de que una universidad que crea y transmite conocimiento debe asumir que la circulación y divulgación de la información la ubica en la puerta de acceso más significativa a la sociedad del conocimiento; motivo por el cual resulta ineludible que sus actividades  extensionistas se encuentren destinadas a favorecer y democratizar la transmisión del conocimiento, entendido éste como un aspecto clave para la transformación social y el desarrollo de políticas públicas de información. …”
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Química y Comunidad by Acosta, Andrea, Bustamante, Paola, Coronel, Mónica, García, Pía, Herrera, Virginia, Basualdo, Daniela, Nassif, Alicia, Rosas, Domingo, Tevez, Héctor, Rondano, Karina, López Pasquali, Clara

“…Las actividades de capacitación y concientización permitieron la participación activa de los diferentes actores de la comunidad. …”
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Las Actitudes Sociales frente a las personas con discapacidad: Evolución histórica by SANTUCCI, MARÍA DEL LUJÁN

“…Se destaca la necesidad que desde los Centros Universitarios se genere capacitación, información y formación en discapacidad. …”
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