La traducción como puente entre ideologías y sistemas literarios : el caso de Woolf, Borges y Ocampo by Coisson, María Josefina

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Los ateneos didácticos como espacio para el análisis y la transformación de la formación docente: Un aporte de la extensión a la formación de grado by Clavijo, Patricia Monica, Cavallero, Claudia Mabel, Santia, Luciana

“…El presente trabajo se sustenta en una concepción de la formación como proceso continuo, que no sólo involucra la formación de grado recibida en la Universidad, sino que toma en cuenta la biografía escolar previa y el desarrollo profesional en el puesto de trabajo. …”
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El testimonio entre mujeres andinas y "evangelias" by Espinosa, Mariana Esther

“…El artículo relata la biografía de dos mujeres “evangelias” de la región andina del Noroeste argentino: Nina Mayta de la Quebrada de Humahuaca y Meri Cusi de la Puna. …”
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Fibras, plumas y colores del pueblo ishir: Identidad y resistencia en el Chaco paraguayo by Di Lorenzo, Silvana, Manuale, Silvia Elvira

“…Los estudios realizados con respecto a la manufactura y el significado del tocado de plumas ishir permiten dar cuenta de la complejidad técnica y de un determinado sentido estético y simbólico; y plantear, a través de su biografía, un recorrido histórico hasta la actualidad política de los pueblos originarios del Gran Chaco.…”
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ESI youth: an intersectional proposal with a rights perspective with a virtual rights perspective by Beltrán, Mariana, Dá Pra, María Micaela, González Rivero, Eliana Morena, Meyer Paz, María José, Saracho, María Victoria, Villarreal, María Jimena, Zurita, Vanina Elizabeth

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La extensión universitaria como espacio dialógico de construcción y problematización de saberes y prácticas. by Acconcia, María Laura, MICHNIUK, N, VILLANUEVA, M. L, RIVITTI, M. J, HENRIQUEZ, G., ALI, S.; ÁLVAREZ, M.; IBÁÑEZ, V.

“…Dicho programa implica un gran desafío teórico metodológico dado que -como intentaremos desarrollar- significa rupturas, quiebres en prácticas académicas establecidas, arraigadas en la tradición universitaria y en nuestras propias biografías personales y profesionales. Desde los aportes de las teorías críticas, y fundamentalmente al trabajar la obra de Paulo Freire se decide llevar adelante una serie de acciones de extensión entendida como coproducción, proponiendo experiencias pensadas como acontecimientos, concretadas en jornadas y talleres de educación popular, abiertos a toda la comunidad y otras sólo a los docentes de nuestro sistema educativo provincial, posibilitando diferentes intercambios con los actores sociales participantes. …”
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Arqueología cerce de casa, un taller para niños (o cómo ir un poco más allá de la difusión del patrimonio) by Biasatti, Soledad, Fernetti, Gustavo, Savino, Jesica

“…El segundo taller se orientó a los objetos del museo, buscando conocer las biografías de éstos en contextos cambiantes o desconocidos, investigando colectivamente y sobre todo en el ámbito familiar, ob- jetos antiguos o “en desuso” preguntando para qué servían y reconstruyendo una realidad pasada desde sus fragmentos. …”
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Adolescencia, Experiencia y Supervisión. Significados Compartidos en un Proyecto Extensionista by Jorge, Elizabeth, Guzmán, Macarena, González, Cristina, Gentes, Gladis

“…De esta manera, la valoración de la experiencia trae aparejada un “valor biográfico”.…”
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