Escritores en Facebook. Un ensayo by Casarín, Marcelo

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SENTIDOS Y REPRESENTACIONES DE LO ARQUEOLOGICO EN VILLA DE SOTO, CÓRDOBA, ARGENTINA. 2017 by Quintero Bonnin, María Clara

“…El presente trabajo apunta a reflexionar en torno a la tarea realizada en conjunto con coleccionistas de la localidad de Villa de Soto, Córdoba, en el contexto del armado y montaje de una muestra museológica de arqueología, en el Museo Comunitario local. …”
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INTERVENCIONES EN EL ESPACIO DE ESCUCHA Y ACOMPAÑAMIENTO EMOCIONAL PARA NIÑOS/AS EN ESCUELAS PRIMARIAS by EGEA, MATÍAS, WORTLEY, CAROLINA, ALVO, CAROLINA, SABAGH, ROCÍO, ZANDIVAREZ, PAOLA, FRIZZA, CAMILA

“…Obteniéndose como resultado la identificación y clasificación de las intervenciones en: Intervenciones simbolígenas, Intervenciones de sostén, Intervenciones ligadas al armado, apuntalamiento y despliegue del lazo social e Intervenciones de acompañamiento y contención.…”
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La Universidad Nacional de Quilmes y la extensión. Desarrollo de tecnologías sociales para la promoción de Otra Economía: la implementación del Crédito a la Comercialización Solida... by Silva, Cristian, Santiago, Errecalde, Recalde, Emiliano, Martínez, Merlina, Arnaiz, Christian

“…Actualmente son tres las áreas de trabajo mediante las que lleva adelante su tarea: la conformación de un espacio de gestión asociada en ESS y Desarrollo Local; la asistencia a empresas sociales; y el armado de un Diploma en Extensión Universitaria de “Operador Socioeducativo en Economía Social y Solidaria”. …”
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Procesos de formación de conjuntos líticos: casos de estudio y abordajes metodológicos by Carranza, Eugenia, Balirán, Catalina, Bobillo, Federico, Sitzia, Luca

“…A partir de las problemáticas analizadas en cada caso se pudo reconocer el rol de la erosión eólica y/o circulación de aguas superficiales, o el pisoteo animal, como agentes de transformación que inciden en la estabilidad de los conjuntos líticos superficiales y en sus atributos cuantitativos y cualitativos. El armado de un programa tafonómico permite analizar los efectos generados por los procesos postdepositacionales y conocer la naturaleza preservada o transformada de los contextos líticos con los cuales se trabaja.…”
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Mejora de productividad en línea de montaje de industria automotriz by Alessandro, Gonzalo

“…Optimización del flujo de trabajo en líneas de armado - Universidad Nacional de Córdoba Escuela de Graduados Maestría en Dirección de Negocios 2014 - 4.5. …”
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Construcción de estrategias educativas en campo entre la Universidad y la Escuela Primaria. by Marder, Sandra Esther, Centeleghe, E.; Segura, J., D’ Arcangelo, M.; Casanova, R.

“…Se recorta el proceso realizado a partir de la inserción en el campo, la reflexión sobre las problemáticas de la escuela entre el equipo extensionista (alumnos y graduados de la Facultad de Psicología) y agentes de la comunidad educativa (maestros de EPB, EOE y directivo) así como el armado conjunto de estrategias para su abordaje. Tomando el sistema de actividad (Engeström, Y. 1999, 2001) como unidad de análisis para el abordaje de situaciones-problema en el ámbito educativo, se exploran las tensiones y quiebres en la práctica de los agentes (docentes y directivo). …”
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Poéticas geoculturales y ficción ciudadana: tensiones emergentes en la narrativa argentina contemporánea by Rezzónico, Sabrina

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“YO CREO QUE LOS INDIOS FUERON LOS DE ANTES”: PRIMEROS RESULTADOS DE UNA ENCUESTA SOBRE LAS FORMAS DE NOMBRAR AL PUEBLO QOM by Vecchione, Florencia

“…En el marco de un proyecto sobre historias de vida indígena, hemos recopilado distintas formas de nombrar a estos pueblos por parte de los mismos narradores. Los usos que registramos de las palabras indígena, aborigen, qom, toba e indio suscitaron una serie de preguntas en torno a los sentidos que se construyen a partir de ellas. …”
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Una experiencia de educación popular en Guatemala by Pinilla Muñoz, David

“…En Guatemala, tras las acuerdos de Paz alcanzados en 1996, después de 35 años del mal llamado conflicto armado (genocidio cometido por las diferentes cúpulas militares del Estado guatemalteco que asesinaron a 200.000 personas pertenecientes a las comunidades indígenas mayas), se comienzan a poner en práctica modelos educativos bilingües en un contexto intercultural compuesto por 24 comunidades étnicas, ya reconocidas oficialmente por el nuevo Estado de carácter democrático que se asume como multiétnico, pluricultural y multilingüe. …”
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