La evaluación formativa como signo de época. De la nostalgia por la calificación al cambio de paradigma by Piccolo, Flavia

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El co-diseño como apuesta: relato de una experiencia formativa en tiempos de pandemia by Cruz, Emanuel, Faye, Francisco, Otero, Fabián, Zurdo Tagliabúe, Martín

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Sistematización de la experiencia: la implementación de la virtualización de la educación superior en tiempos de Covid-19 a partir de los testimonios de estudiantes by Tescione, Natalia Romina

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Comunicación, enseñanza y TIC : diálogo entre comunidades académicas y de investigación by Domján, Gabriela Susana

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Multimodalidad y representaciones : nuevos modos de comunicar en la escuela media by Domján, Gabriela Susana

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Aportes para comprender los cuestionamientos a la escuela pública. Entre la Solidaridad y el Individualismo by Gutiérrez, Gonzalo

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1º Convocatoria a proyectos: una vía para la consolidación de la vinculación universidad – sectores productivos by Beccani, Guillermo, Fina, Federico, González, Marisol, Punschke, Eduardo

“…Interesa, a los fines de esta presentación, dar cuenta de los fundamentos y objetivos de la convocatoria, revisar la modalidad de implementación y compartir los resultados y aprendizajes obtenidos. Para ello, se hará hincapié en el impacto de la experiencia en la generación de capacidades institucionales, por un lado, y en la efectiva vinculación con el medio productivo local, por otro. …”
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Dispositivos pedagógicos escolares, estudio de condiciones, relaciones, formas y sentidos en contexto by Coria, Adela, Alterman, Nora

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El interés precario de los alumnos en el aula: entre las prácticas educativas seriadas y las experiencias sensoriales de la cultura mediática by Saiz, María Carolina, Maldonado, Mónica María

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Subjetivación y discurso/s: el devenir en las jergas by Martínez, Fabiana

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Cuando el Río Suena. Recurso Educativo Abierto desde y para campañas latinoamericanas de comunicación emergente by Oviedo, Marcos José

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Andamiaje discursivo docente durante la enseñanza de vocabulario en el aula. Un análisis comparativo entre salas de 5 años y primer grado de la escuela primaria by Menti, Alejandra, Montivero, María Celeste, Murillo, María Eugenia

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Enseñar a argumentar en la escuela: un estudio a través de los manuales escolares by Giménez, Gustavo, Subtil, Carolina

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Inclusión educativa: perspectivas de actores institucionales en el contexto político y legal vigente by Ruiz Juri, María, Rios, Graciela

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Experiencias formativas de estudiantes de odontología en espacios interdisciplinarios de formación by Bella, Marcela Inés, Ponce, Agustín Fabián, Álvarez, MR, Giraudo, María Belén, Marengo, Alejando Mario

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Desde la "escuelita" a la "escuela rural". Reconocimiento de procesos de negociación, disputas y apropiaciones de escuelas primarias por parte de familias rurales by Cragnolino, Elisa

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Conceptos Claves en el Trabajo Comunitario by Chena, M., Muro, J., Barrault, O., Plaza, S.

“…En lo construido en común se destaca: “El hacer cosas juntos”: nuevos sentidos, vínculos, organización, cambios, aprendizajes; y “sentidos y sentimientos de pertenencia a la comunidad”. …”
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Construyendo Encuentros entre Niños/As y Adultos desde el Protagonismo Infantil by Almonacid, Valeria, Torchio, Stefania, Lopez, Francisco

“…Como así también el acercamiento de las familias al espacio de niños/as. Vinculados a los aprendizajes: Desde esta experiencia, al posicionarnos desde el Protagonismo Infantil analizamos y reflexionamos el lugar de los niños en eventos junto a adultos, problematizando lógicas adultocéntricas y mirando críticamente la concepción de “infancia” como concepto universal, homogéneo y a-histórica. …”
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