Concepciones de agroecología de los/as pequeños/as productores/as hortícolas de la Feria Agroecológica de Córdoba y su repercusión en la transición hacia prácticas productivas alte... by Morello, Anabela, Valerio, Yamila

Texto completo disponible en el Repositorio Digital de la U.N.C.

Publicación del CIFFYH /

Table of Contents: “…Las nuevas políticas sociales en la Argentina (2003 – 2005) / María Soledad Segura.…”
Texto completo en Biblioteca electrónica del MinCyT. EBSCOHost desde 2002. Disponible a través de las terminales de la UNC. [Consulta: 2020/09/17].
Índice desde 2000, 1 hasta 2010, 6. [Consulta: 2020/09/15].

Vertex : revista argentina de psiquiatría /

Table of Contents: “…Dossier: “La Salud Mental en la crisis social”: Sufrimiento y salud mental en la crisis social / J. …”
Texto completo desde 1990, 1. [Consulta: 2024/03/05].
Texto completo desde 2018, 29 (138). [Consulta: 2024/03/05].

Factores demográficos, socioeconómicos e institucionales que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios / by López, Ciro R.

Table of Contents: “…-- Deducción e inducción -- Definiciones conceptuales y operacionales -- Funciones del marco teórico en las teorías -- Estructura lógica y general de las teorías -- Los conceptos básicos de la teoría de la deserción -- Esquema de la trayectoria educativa del estudiante universitario -- Una introducción al estado del arte de los estudios sobre la deserción IModelos teóricos propuestos sobre la deserción -- Definiciones conceptuales de la deserción -- Definiciones pragmáticas de la deserción -- Deserción temporal y deserción “espacial” -- La deserción a través de la trayectoria académica -- Modelos generalistas de la deserción estudiantil -- Modelos de salida de Tinto -- Modelo de desgaste de Bean -- Dos conceptos complementarios claves: retención y persistencia -- Modelos teóricos de la deserción basados en categorías clave -- Modelos psicológicos -- La teoría psicológica de la acción razonada -- El modelo psicológico de la acción académica (MSEA) -- El modelo psicosocial de la integración académica y social -- Modelos sociológicos -- Modelos economicistas -- Modelos institucionales (organizacionales) -- Modelos integrativos (o de interacción) -- El e-learning y la deserción -- Capítulo III -- Marco metodológico -- Introducción -- Cuestiones generales: enfoques hacia la persistencia -- Definiciones clave en el contexto de las teorías generalistas -- Las teorías de la persistencia -- Teorías de la salida del estudiante -- Teorías del desgaste del estudiante -- Los ocho factores comunes de la deserción y la persistencia en las investigaciones más actuales -- Tamaño institucional -- Selectividad institucional -- Instituciones delsector público versus instituciones del sector privado -- Características demográficas del estudiante -- Edad -- Género -- Estatus socio económico (ESE) -- Estado “Primera Generación de Estudiantes” -- Compromisos -- Objetivo: compromiso personal -- Objetivo: compromiso institucional -- Preparación académica y factores de éxito -- Capacidad y rendimiento académico preuniversitario -- Preparación académica en el trayecto universitario propiamente dicho -- Grados universitarios - GPA -- Factores psicosociales y habilidad para el estudio -- Motivación para el logro académico -- Objetivos académicos -- Auto eficacia académica -- Auto concepto general -- Habilidades académicas relacionadas -- Integración y ajuste institucional -- Integración académica y ajuste con la comunidad educativa -- Integración social y ajuste del estudiante -- Finanzas estudiantiles -- Ayuda financiera -- Programas de estudio y trabajo (pasantías) -- Matrícula y estudiantes con necesidades no satisfechas -- Factores de atracción ambientales (inductores de salida) -- Empleo -- Obligaciones familiares -- Resumen -- Modelo de trabajo propuesto -- Modelo de funcionamiento del estudiante persistente -- Incluir y mantener a los estudiantes en el ámbito de la educación superior -- Modelo de trabajo: explicaciones adicionales -- Ventajas del nuevo modelo de trabajo -- Capítulo IV --Metodología y análisis de resultados -- Panorama general -- Variables existentes en la base de datos de la UTI -- Variables consideradas en el análisis -- Capítulo V -- Evidencia empírica en la FCE - UNRC -- Aspectos generales de las cohortes 2005, 2006 y 2007 -- Cohorte 2005 -- Cohorte 2006 -- Cohorte 2007 -- Factores que definen el perfil de los estudiantes de Ciencias Económicas -- Factores que explican la situación actual de los estudiantes -- Determinantes de la deserción -- Determinantes del egreso -- Determinantes de la efectividad…”
Repositorio digital UNC

Psicodiagnosticar /

Table of Contents: “…Norma Contini de González -- Una propuesta para la evaluación de las habilidades sociales: la observación en niños preescolares / Ana Betina Lacunza -- El otorgamiento de las licencias de conducir en la provincia de Mendoza con un enfoque psiconeuroinmunoendocrinológico / Marta Inés Díaz de Dragotta, Miguel de Bórtoli, Silvia Pugliese, Humberto Chade -- Reseñas: Problemáticas actuales en niños y adolescentes (Teresa A. …”
Texto completo desde 2018 hasta 2022 [Consulta: 2023/10/31]

La captura de la audiencia radiofónica / by Fernández, José Luis

Construir a un personaje con palabras : el perfil como género periodístico. Análisis de caso de Revista Anfibia / by Balverde Moll, María Daniela

Acceso en línea

Efecto y distorsiones de los impuestos en los incentivos a la inversión y en los precios : comparación argentina - Estados Unidos / by Dapena, José P. (José Pablo)

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Modos de afrontamiento de las familias, que se evidencian durante la internación de uno de sus integrantes en una unidad de cuidados críticos : Estudio descriptivo a realizarse en...

Administración y Gestión en el area de discapacidad pediátrica / by Simbrón, Alicia del Valle

Texto Completo
Anexo1
Anexo2
Anexo3

Sida : imágenes de la epidemia /

Table of Contents: “…Se muestran los múltiples aspectos y facetas de la epidemia mundial a fin de hacer comprender mejor los numerosos factores profundamente enraizados desde el prejuicio hasta la pobreza que alimentan esta ±catástrofe de acción retardada y los complicados esfuerzos desplegados para proteger a las personas contra la infección. …”