Bridges and Snakes: An Extensionist Experience Related to Ethnoherpetology by Tortoni, Gisella, Battistón, L., Ibarra, C.M., Morais, I.P., Ragüex, R., Isa, R.I., Arias Toledo, B.

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Aromatic and medicinal plants in Paravachasca: promoting sustainable use by López, A.R., Turco, F.R., Chaves, A.G., Zapata, R.M.

“…This context defines the need for the development of adequate technologies and its transfer to the environment in order to revalue and conserve the resource; the proposed objectives were to promote the use, production and sustainable use of native AMP in Valle de Paravachasca and to train social actors in management practices. In order to address sustainable practices in the use of AMP and their cultivation, the training and learning of students, teachers, producers and policy makers was carried out through journeys, practical workshops in fields and exchange of knowledge. …”
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Action research: Use of ICT in the production of knowledge on floristic resources in rural contexts by Audisio, M.C., Luján, M.C., Barri, F.

“…Based on this interactive learning experience, the actors involved in the rural area in the project were able to develop tools and abilities that allow them to incorporate themselves into the new social dynamics mediated by technologies legitimately and in the long term.…”
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Interactive exhibition on genetics at the Night of the Museums. The Argentine Gene by Herrera, Macarena Lorena, Oliveros , Alberto Leandro, Occhieppo , Victoria Belén, Perondi, María Cecilia, Otamendi , Andrea, Basmadjian , Osvaldo Martín, Marchese, Natalia Andrea

“…The interaction with different social actors and the approach to the content from different scientific areas, such as biology and chemistry, permitted learning about the concerns and the opinions which circulate in the community where we live. …”
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Design of knowledge and collaboration networks: a shared challenge by Fernández Laya, Natalia, Llamas Salguero, Fátima, Pradas Montilla, Silvia

“…The objectives are to design a collaborative network between educational institutions in Argentina that are integrating or intend to integrate computer science in their educational projects; to generate a space for exchange and joint construction on educational initiatives in the field of computer science addressed to the different actors of the education system (supervisors, directors, technical referents, teachers, technology coordinators, students and families), and being a continuous training space for management teams that lead such projects at different levels of the education system.…”
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The Great Fear of 1919 on a Global Scale: Argentina's Tragic Week and the North American Archives by Lvovich, Daniel

“…Thus, we articulated the interpretation of Tragic Week as the result of a Great Fear of Argentine and South American elites with a consideration on a larger scale of the ways in which the fear of revolution impacted the behaviors and interpretations of relevant U.S. political actors. We based our study on a set of U.S. diplomatic and intelligence reports that we relied on in the National Archives and Record Administration (NARA) and the U.S. …”
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La extensión universitaria como espacio dialógico de construcción y problematización de saberes y prácticas by Acconcia, María Laura, Alvarez, María Valeria, Alí, Sabrina, Michnuik, Natalia, Ibañez, Vanina, Villnueva, María Lourdes, Rivitti, María José, Henríquez, Guadalupe

“…En los últimos cinco años, hemos ido construyendo la idea de acercar las cátedras Problemática Educativa, Política Educativa y Educación Formal I perteneciente a los Profesorados y a la Licenciatura en Psicopedagogía de la UNPA a la comunidad, haciendo extensivos ciertos contenidos y problemáticas trabajados a distintos actores e instituciones sociales. No sólo pensamos en intercambiar aportes teóricos, sino vivencias, prácticas específicas, conflictos, certezas e incertidumbres. …”
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Women who have sex with women project by Delbono González, Verónica

“…The university function that proposes the interaction of knowledge, of social actors, of experiences and experiences, possesses an infinite wealth that is difficult to understand by people who have not experienced such journeys.…”
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Organizaciones y asociaciones interorganizacionales en el sector turístico en córdoba. Facilitaciones y obstáculos para su sustentabilidad by Pan, Mónica, Barrionuevo, Eugenia

“…Simplemente interesa destacar que los actores claves del sector están crecientemente convencidos de la necesidad de modificar, profesionalizar sus prácticas de gobierno como condición imprescindible para seguir subsistiendo.…”
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Aportes de la neuropsicoeducación en la formación de docentes universitarios by Travaglia, P., Lestelle, C., Alaminos, C., Castelo, M.C., Cervella, S.

“…Introducción: A partir de los resultados obtenidos en la investigación realizadadurante los años 2013-2017 sobre Funciones Ejecutivas en alumnospertenecientes a una universidad de gestión privada de la ciudad de Río Cuarto,donde se observó que al menos el 50% de nuestros estudiantes revelan poseeralgunas dificultades en los componentes de atención e inhibición, planificación yorganización del material de estudio, se ha manifestado la necesidad deobservar e indagar a otro actor fundamental del proceso educativo: los docentes.Queremos indagar cuáles son las estrategias que utilizan para desarrollar susclases, las habilidades que poseen a la hora de planificar y efectuar las mismas,las maneras de interactuar con el alumno, los procesos de evaluación querealiza, etc.Metodología: Se realizó un estudio de tipo descriptivo – exploratorio. …”
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LA REGULACIÓN DE LOS CONFLICTOS ARMADOS EN EL MAR: INTERPRETACIÓN Y DERECHO INTERNACIONAL by Restrepo Parra, José Alejandro

“…Este artículo aborda el diálogo que se presenta entre el derecho internacional aplicable a los conflictos armados en el mar y los escenarios de interpretación que se generan a partir de intereses estatales y otros actores del sistema internacional. Lo anterior, se manifiesta principalmente durante el transcurso del siglo XX mediante la interacción del derecho de la Haya y el de Ginebra con textos interpretativos de la regulación jurídica de la guerra en el mar, tales como el Manual de San Remo y otros manuales de carácter nacional. …”
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TIC, educación y nueva normalidad: Miradas (RE)creativas para un futura (IN)cierto by Sajoza Juric, Victor Hugo

“…Internet se convirtió en un actor esencial en esta nueva puesta en escena. La Red emergió como el telón de fondo de las diferentes iniciativas de enseñanza, de los diversos intentos de aprendizaje y de las variadas improntas institucionales.…”
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Observatorio de Prácticas en Derechos Humanos: aportes para el monitoreo de prácticas en derechos humanos desde una perspectiva extensionista by Correa, Ana, Butinof, Mariana, Peralta, María Inés

“…Estos ejemplos permiten visibilizar algunos de los aportes del Observatorio a un diálogo en torno a las políticas públicas y el monitoreo del avance en materia de derechos humanos, involucrando a actores estatales y de la sociedad civil.[1] Siguiendo la propuesta desarrollada en: Abramovich, V. …”
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The coronavirus pandemic: an explosive global catastrophe by Dörre, Klaus

“…A change of course of this type requires credible and clearly delineated alternatives, and, above all, social forces and political actors who can carry out the changes. Therefore, with general appeals to elites, not much is accomplished. …”
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Musicians and state agents disputing cultural policy in the rock circuit of La Plata city by Cingolani, Josefina

“…To do this, we will start from a set of cultural policies that took place during 2016 and 2017 that allowed us to see articulation processes between both actors, as well as instances of tension, consensus and repositioning. …”
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Estado actual de la Educación a Distancia en las Carreras de Grado mediadas por Tecnologías de la Universidad Nacional de Córdoba by Cáceres, Graciela Inés

“…La presente investigación tiene como propósito, conocer la creciente responsabilidad social que tiene la Universidad Nacional de Córdoba como institución de nivel superior que promueve nuevas estrategias y abordajes que permiten enfrentar los cambios tecnológicos y sociales desde formas alternativas de enseñanza como uno de los grandes desafíos de la época, describiendo sus actividades, actores sociales y recursos.…”
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La crítica de la crítica: Sin estudiantes, la extensión es una ONG by VOLPINI, XIMENA

“…De esta forma, la visión actual supera un enfoque simplista reducido a la gestión de impactos, y avanza hacia un enfoque transformador de mutuo aprendizaje e interdependencia constructiva entre los actores sociales, entendido como gestión responsable de la diversidad, la complejidad y la conflictividad. …”
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Mi Ciudad Canta (2015-2019): relato de un sueño colectivo by Ruiz, Santiago, Varela, Hernando

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Intervención extensionista en salud cardiovascular en un hospital escuela by Oberto , María Georgina, Perovic, Nilda, Celi, Alejandra, Marchiori, Georgina, Flores, David, Carrizo, Lidia, Defagó, Daniela

“…By listening to the testimonies of the students, it was possible to assess the importance of their learning by means of this experiential practice, which allowed them to experience concrete realities in their territory, new forms of reasoning, interaction with different social actors and with their traditional knowledge, to learn about new scenarios, to build new knowledge, and relate knowledge to action in actual situations.…”
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Hábitat y Sociología de las Ausencias: extensión universitaria con el Pueblo Kolla de Hurcuro-Salta (2018) by González, Facundo David Francisco, Rodríguez, Nuria Macarena

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