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2181
Estrategias de Intervencion comunitaria en el Programa de Salud Integral y Desarrollo del Joven
Published 2012“…Esto implicó monitorear todo el proceso de inserción, diagnostico participativo, programación y evaluación, de manera que todos los actores intervinieran en la identificación de necesidades o problemas de salud, y trabajaran en el diseño y puesta en práctica de las alternativas y propuestas a seguir. …”
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2182
Extensión y compromiso social en la UNCUYO
Published 2012“…Cabe destacar el trabajo conjunto entre los actores universitarios y la comunidad para la resolución de problemáticas socialmente relevantes. …”
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2183
Programando Robots en Escuelas Secundarias
Published 2012“…No obstante, el alumno es el actor protagónico y de él se espera que sea capaz de manipular simultáneamente objetos concretos y pensamiento abstracto, estableciendo puentes entre ambos terrenos. …”
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2184
Construcción del conocimiento profesional en una experiencia extensionista psico-educativa
Published 2012“…El concepto de Wenger (2001) de comunidad de práctica posibilita expandir horizontes en los actores sociales (Erausquin, Basualdo, 2009). El constructivismo diferencial y la teoría de los modelos mentales (Rodrigo, 1999) aportan instrumentos a nuestra formulación. …”
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2185
Talleres de capacitación en especies aromáticas. Un espacio de aprendizajes compartidos que aporta a la diversifiación productiva periurbana.
Published 2012“…Para su diseño se utilizaron técnicas participativas, lo que permitió avanzar de acuerdo a los intereses de los beneficiarios, el intercambio entre los participantes (productores, técnicos, estudiantes) y el enriquecimiento de los distintos actores. Se prepararon cartillas con contenidos teóricos básicos para el desarrollo de la producción de aromáticas en general, y menta y orégano en particular. …”
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2186
La extensión: desafíos y problemas del trabajo con grupos interdisciplinarios de una práctica pedagógica alternativa.
Published 2012“…En el marco de este trabajo lo que se destaca como novedad es que a partir de un trabajo social con actores municipales, se conformó un grupo de trabajo aúlico en el que los estudiantes comparten un espacio de intercambio y formación con los docentes encargados. …”
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Reconocimiento de pastizales de San Luis para productores
Published 2012“…Desde hace tres años se realizan reuniones periódicas con los distintos actores que trabajan en la región sur de la provincia de San Luis, donde se ponen en uso dichos materiales didácticos. …”
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2188
Evaluación cualitativa continua de un programa de intervención en Habilidades sociales
Published 2012“…La misma pudo llevarse a cabo a través de la participación de diversos actores institucionales (Servicio de Promoción y Protección de la Salud en el Adolescente, Secretaría de Extensión a la Comunidad, Facultad de Psicología, U.N.C.; Ministerio de Cultura y Educación y Ministerio de Salud de la Provincia de Córdoba). …”
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2189
Nutrición y revalorización del consumo de las grasas saludables
Published 2012“…Pudimos constatar la importancia que tiene el adecuar los saberes académicos articulando con otros niveles educativos, resignificando el rol de docentes e investigadores universitarios como actores capaces de un diálogo transformador para la actualización y difusión de los conocimientos.…”
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2190
Construyendo multiactoralmente la gestión local en San Marcos Sierras (2009-2010)
Published 2012“…A nivel del municipio, se instituyó un nuevo modo de producción de las regulaciones o normativas, ampliándose la voluntad política de aceptación de innovaciones, superando los temores a la escucha y la interlocución con los diferentes actores y ciudadanía en general, en espacios públicos de debate. …”
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2191
Creando el Museo de la Escuela Normal Superior José Manuel Estrada
Published 2012“…En palabras de los propios actores locales, “la escuela, no sólo representa un ámbito de aprendizaje, sino que también es un espacio de contención y encuentro, único en la localidad”. …”
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2192
Prácticas profesionales para estudiantes de Crítica de Artes
Published 2012“…El Proyecto de Extensión Universitaria “Formación en práctica profesional para estudiantes de las carreras del Área Transdepartamental de Crítica de Artes” del IUNA fue diseñado con el objetivo de atender a las demandas de los estudiantes de experiencias complementarias de la formación en las carreras de grado y de posgrado y de los actores, colectivos e instituciones del campo del arte y la cultura que requieren de personal capacitado y con conocimientos afines a la formación que brinda esta unidad académica. …”
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2193
Química y Comunidad
Published 2012“…Las actividades de capacitación y concientización permitieron la participación activa de los diferentes actores de la comunidad. La implementación de este proyecto de extensión-investigación, logró la contribución colectiva y cooperativa en el trabajo interdisciplinario y la formación continua e integral del estudiante…”
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2194
Difusión del concepto de Conservación Preventiva del Patrimonio Bibliográfico en Chubut
Published 2012“…Los bienes patrimoniales son parte de nuestra memoria, un derecho fundamental que el Estado debe asegurar, es nuestra misión aportar conocimientos desde la universidad a los distintos actores de la comunidad para que ellos tengan las herramientas necesarias para gestionar ante los más altos niveles del gobierno donde se toman las decisiones con respecto a las políticas públicas a seguir. …”
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2195
Desarrollo de la Sexualidad en las personas con discapacidad. Enfoque Psicológico
Published 2012“…Estas conclusiones y el correspondiente resultado serán útiles para la familia, para los educadores y demás actores de la Sociedad.…”
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Trabajo en red y nuevas tecnologías. El desafío de favorecer trayectorias escolares de estudiantes con discapacidad visual
Published 2012“…La Red MATE –así se denomina el proyecto- se conformó a fines del 2008 con tres actores: la Escuela de Ciencias de la Información de la Universidad Nacional de Córdoba, la Asociación Civil Tiflonexos (Buenos Aires) y la Unión de Ciegos del Uruguay. …”
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2197
Experiencia de Consejería en Derechos Sexuales y Reproductivos. Resultados e Interrogantes.
Published 2012“…, son algunas de las preguntas que intentaremos responder, o al menos problematizar, desde la riqueza que implica la recuperación de las miradas y voces de diferentes actores involucrados en el proceso. …”
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2198
El modelo de cadena productiva. Aprendizajes a partir de una estrategia de extensión destinada a Micro y pequeñas empresas (Mipes)
Published 2012“…Los datos permitieron cuantificar la cadena a nivel nacional, provincial y local y caracterizar sus eslabones (con énfasis en la tipología de actores y actividades, y distribución de precios y rentabilidades a lo largo de la cadena). …”
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2199
La implicación en el trabajo en la cárcel
Published 2012“…Desde el Proyecto “Promoción de Derechos Humanos en la Cárcel de Mujeres de Bouwer”, creemos que la Universidad debe ser extensión en todos sus ámbitos pues se constituye como un actor social constructor y “poseedor”, en términos simbólicos, del conocimiento “puertas para afuera”, realizando entramados de conocimientos y abarcando sus distintas disciplinas (transdiciplinariedad), sujetos, objetos, realidades e instituciones poseedoras igualmente de diferentes saberes, capacidades y limitaciones. …”
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2200
“Espacios de libertad”: Talleres con perspectiva de género en contexto de encierro de mujeres
Published 2012“…Es primordial la experiencia práctica como etapa de formación en la que se construye conocimiento de manera conjunta con la comunidad, articulando los saberes académicos y los cotidianos, interviniendo sobre una realidad para construir lazos sociales, a través del armado de una red con distintos actores involucrados en esta problemática. …”
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