La Universidad se traslada a escuelas albergues mendocinas by López, María Isabel, Popp, C. E.

“…Se trata de una experiencia destinada a construir instancias conjuntas de actualización profesional, con docentes de educación primaria de escuelas albergues del Departamento de Santa Rosa, Mendoza, a partir de indagar necesidades y consensuar modos de actualización en servicio con la Inspectora Técnica Seccional y el Consejo de Directores. Partiendo de los principios de la pedagogía emancipadora, el proyecto está destinado a directores, docentes y niños de escuelas alejadas de sus respectivos centros urbanos, en un radio de influencia de aproximadamente 35 km. …”
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La música para niños/as y jóvenes, su potencia integradora en organizaciones comunitarias de base territorial by Allende, Eduardo, Morán, Franco, Tillard, Pía, Pérez, Rita Antonella, Ramos Ruíz, Rodrigo, Schmoker, Matías

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Adobe photoshop: una versátil caja de herramientas digitales para la representación arquitectónica. by Ferraris, Roberto

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El Desarrollo de la Función Simbólica (Juego y Dibujo) Transformaciones desde la Familia a la Escuela by Bertolez, Alejandra. M., Sanchez, Graciela, Figueroa, Carmen, Cordera, Ma. Elena, Monesterolo, Ma. Lucrecia, Ramallo, Ma. Verónica, Osella, Ma. Laura, Torrella, Ma. V., Aniceto, Juan M., Bonetto, Julia

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La información como derecho: entornos virtuales como posibilitadores y profesor como garante by Serra, Silvana, Brizuela, Mónica, Serra, Mariel, Beltramone, Diego Antonio, Soria, Elio Andrés

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Nivel secundario y pandemia: un análisis de las propuestas virtuales a nivel subnacional en clave de desigualdades by Di Piero, Emilia, Miño Chiappino, Jessica

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Curricularizando la Extensión: Entramado de encuentros, aprendizajes y derechos by Lomagno, Claudia, Lonardi, Laura, Zanetti, Diego

“…Se propicia el crecimiento de sus capacidades para: la problematización y el análisis de la realidad social desde la vida cotidiana; las prácticas sanitarias, educativas y comunicacionales; la aplicación de técnicas de relevamiento y análisis de información empírica; el diseño de material comunicacional educativo; la implementación de estrategias pedagógicas para la planificación y coordinación de espacios educativos con jóvenes y adultos en ámbitos comunitarios e institucionales. …”
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Hacia La Enseñanza Integradora De Contenidos Biológicos En Una Carrera De Psicología. by Audisio, Eduardo Oscar, Terrádez, Marina, Martino, Pablo Luis, Vaamonde, Juan Diego, Torales, Mauro Matías, Ameri Sbraccia, Franco Andrés, Petri, Jésica, Navarro Espinoza, María Luz

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Las TIC como mediadoras de la enseñanza en el marco de la asignatura Prostodoncia IV "B" en la Carrera de Odontología de la Universidad Nacional de Córdoba by Oviedo, María Silvia

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30 minutos con CienciaTIC: una iniciativa en pandemia by Occelli, Maricel, García Romano, Leticia

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Invertir la clase de estadística. Videos tu toriales para flexibilizar la enseñanza de paquetes estadísticos. by Rigo, Daiana Yamila, Damilano, Gabriela

“…El presente trabajo se circunscribe a una experiencia de innovac ión desarrollada al interior de la cátedra Estadística en Ciencias Sociales del Plan de Estudio de la Licenciatura en Psicopedagogía, con el objetivo de flexibilizar la propuesta pedagógica a partir del modelo de clase invertida. Específicamente, se propuso el enfoque para que los alumnos ganen autonomía y participación en el aprendizaje de paquetes estadísticos para el análisis de datos derivados de un proyecto de investigación que desarrollan en la materia como herra mienta para la comprensión de los contenidos y técnicas centrales que se enseñan de la asignatura. …”
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Atravesades: la experiencia de producción de un pódcast como herramienta de reflexión sociológica by Allione Riba, Guadalupe, Aráoz, Verónica, Rubin, Paloma

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Software libre y privativo, escuelas y construcción colectiva del saber by Villafañe, Julia, Moreiras, Diego Agustín

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El malestar en la virtualidad universitaria by Casarin, Marcelo

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Emprendimientos familiares y comunitarios de Nueva Francia que amplian horizontes by Gilardi, Adriana, Salvatierra, Elisa

“…El trabajo impulsado desde estas perspectivas abre espacios públicos de ejercicio de una ciudadanía activa, creando redes y promoviendo el desarrollo de capacidades individuales y colectivas en procesos de reflexión y acción para el cambio a través del empoderamiento y autodeterminación comunitaria, por un lado, y una formación técnica-profesional que mantenga en la relación teoría y práctica como base para la definición de propuestas estratégicas y superadoras, por el otro. …”
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