Jarabe de Hidrato de Cloral al 7%: estudio de la estabilidad para la normalización de la formulación magistral Chloral Hydrate Syrup 7%: study of stability for normalization of com... by Bustos Fierro, Carolina

“…No hubo diferencias significativas para los distintos lotes, en relación a las condicionesde almacenamiento (temperatura ambiente o refrigeración), o por la apertura y cierre frecuente, en el caso derecipientes de dosis múltiples.Conclusión:La preparación extemporánea de Jarabe de Hidrato de Cloral al 7% permanece estable durante al menos 180 díascuando se la almacena en frascos de vidrio mono o multidosis resistentes a la luz, tanto a temperatura ambientecomo en condiciones de refrigeración.…”
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Formar coordinadores educativos que actúan en educación no formal by Kahan, G., Maida, Miriam Adriana, Placci, N., Moyano, C.

“…El uso de distintos  recursos en los encuentros con los coordinadores responde a la posibilidad de brindar medios para la formación  en conducción de grupos poniendo al alcance  de los mismos estrategias que les permitan actuar con mayor solidez y confianza frente a la inmediatez y hechos no previstos que podrían producir abandono, desgranamiento y otros efectos inesperados en relación a los participantes. Un criterio básico de trabajo es la actividad situada con la modalidad de taller  para identificar problemáticas y abordarlas de modo contextualizado,  desplegando acciones para dotar de  recursos  a estos coordinadores de grupos que  actúan en las instituciones y /u organizaciones de la ciudad.  …”
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Estrategias inclusivas en nuevos escenarios: El sujeto de derecho a través de su particularidad y la inserción en la economía social. by Carena, Juan Norberto, Sanabria, Hector Ariel, Reta, Angel Matías

“…Para ello se convocaron estudiantes y docentes de diferentes carreras; ya que el contexto provincial (en paralelo al escenario nacional) esta demandando una reformulación de contenidos y conceptos con estrategias inclusivas desde la economía social como espacio de intervención, asimismo nos proponemos realizar una reflexión en torno a la relación  de la formación epistemológica, intentando producir movimientos de transformaciones de las representaciones sociales, a través de un trabajo holístico, posados en el paradigma de los Derechos Humanos orientando la capacidad para reconocer las necesidades sociales y fundamentalmente ser un sujeto cognoscente de los derechos vulnerados. …”
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La Extensión Universitaria como práctica de incidencia en derechos de niñas, niños y jóvenes by Calderón, Marcela Irene, Magallanes, Elizabeth del Valle, Morán, Adriana Elizabeth, Pereyra, Sonia Nancy

“…Enfoque de Derechos”, cuyo objetivo tiende a contribuir al desarrollo de prácticas comunitarias en relación a la Infancia y Juventud, teniendo como eje la efectivización de derechos, en  zonas urbanas y rurales. …”
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El Voluntariado Universitario como prácticas de formación integral by Farias, Miriam, Monti, Maria del Carmen, Parajón Ferullo, María Fernanda, Ruggeri, Ernesto Cesar

“…Desde allí, los objetivos prioritarios son: 1) Favorecer procesos sociales que enriquezcan y acrecienten la relación entre la UNT y la comunidad, dando respuestas por medio del servicio, del trabajo de voluntariado universitario, a demandas de la sociedad; 2) Crear un espacio referente en esta temática dentro de la UNT, tendiente a promover y canalizar las acciones solidarias de extensión que se impulsan desde las diferentes unidades académicas, escuelas experimentales y dependencias, implementar otras nuevas y, sobre todo, coordinarlas y articularlas para lograr un trabajo de extensión social interdisciplinario más productivo y fructífero. 3) Promover desde la propia práctica la riqueza de la articulación y el aprovechamiento de los procesos y productos del aprendizaje, la investigación y la extensión en la formación personal y profesional de los universitarios, para enriquecer su formación académica. …”
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Ciclo de charlas científicas: una instancia de discusión, orientación, y acercamiento. by PEDRANZANI, B, TAVECCHIO, N, GUTIERREZ, M, RUIZ, M, OSSES, R, QUIROGA, M, ESCOBEDO, G, ZANIBONI, L, FLORES, C, MILANI, T, GRANADO, J, DIAZ, E, SAPINO, G, GRENON, E, ESCUDERO, E, SARIAGO, H, PEDRANZANI, H

“…El objetivo fue informar a los alumnos del secundario de las distintas opciones de estudio que tienen una vez finalizado el nivel secundario y despejar las dudas en relación al ingreso universitario. Los docentes e investigadores expusieron seminarios con diferentes temáticas dentro de las Ciencias Biológicas y los alumnos de agronomía contaron sus experiencias como tales, sus dificultades al ingresar y las herramientas valiosas que ofrece la universidad, becas, horarios, centro de estudiantes, etc. …”
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Los cursos abiertos a la comunidad como espacio de Articulación entre Docencia, Extensión e Investigación. by Chiurazzi, Karina, FAZIO, A

“…La cooperación involucra nuevas dimensiones, además de las que tradicionalmente han caracterizado la vinculación o la relación de la universidad con el medio: se considera la cooperación como un concepto superador para enfrentar los desafíos que la época impone a las instituciones de educación superior. …”
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Extensión y compromiso social en la UNCUYO by Ortega, Leandro Martín, Nieto, Gustavo, Erreguerena, Fabio, Navarro, Gonzalo, Touza, Rodrigo, Petrelli, Paula, Salim, Roberto, Cuccia, Ornella, Molina, Alberto, Hernando, Gilda

“…Constituyen una práctica educativa que se realiza en un contexto social y en una relación de diálogo vinculando los saberes académicos con los populares, favoreciendo la formación integral y la producción social del conocimiento. …”
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THE POTENTIAL HEURISTIC OF THEORY OF CIVILIZATION BY NORBERT ELIAS TO STUDYING YOUTH VIOLENCE by di Napoli, Pablo Nahuel

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Programa Padre Jorge Contreras by Nieto, G., Erreguerena, F., Bermejillo, Claudia Mariel, Navarro Sanz, Gonzalo Gabriel, Re, N.; Santarone, G., Troncoso, V.; Velazco, S.

“…¿Qué es el aprendizaje comunitario? En relación al doble propósito de nuestras prácticas extensionistas, ¿qué avances hemos dado en la transformación de la propia realidad universitaria? …”
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Capacitar para multiplicar: Feria de Ciencias Arqueológicas para escolares en la Provincia de Buenos Aires by Oliva, Camila, Devoto, María Gimena

“…En esta oportunidad se expone una síntesis de las presentaciones realizadas donde se analizan, entre otras variables, temas escogidos, incorporación de contenidos vistos en los talleres, creatividad en cuanto al modo de exposición de los mismos, evaluación de lo producido, bibliografía consultada, así como recursos utilizados para su elaboración en relación con la variabilidad de dispositivos y sus condiciones materiales.  …”
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Gestión de la Calidad y Gestión del Conocimiento by Avila, Julia del Valle, TAVELLA, S.; MAKIEWITZ, F.; CAPURRO, P., ANTÓN, F.; RUÍZ, E.; TRISNTÁN, M.

“…Proponemos un modelo para la medición del Capital Intelectual y estamos trabajando conjuntamente con el personal de la empresa para identificar y medir las variables que lo conforman, en base a la aproximación de Edvinsson y Malone, en la cual el capital intelectual se divide en: (1) Humano; (2) Estructural; (3) Clientela; (4) Organizacional; (5) Innovación; y (6) Proceso; y donde el Capital Intelectual = Capital Humano + Capital Relacional + Capital Estructural. Esto no permitirá obtener indicadores absolutos (unidades monetarias) e indicadores de eficiencia (%), esto no permitirá realizar un análisis descriptivo y evolutivo del capital intelectual en la empresa. …”
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The charm of the forger by Koldobsky, Daniela

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La imagen es un dibujo de colores by Cachin, María del Carmen

“…Se presentaba ante los docentes el desafío de proveer a los alumnos herramientas y habilidades que les permitieran vincularse pacíficamente entre sí, favoreciendo el desarrollo personal de los alumnos, la relación con los docentes, incluyendo la representación de otras posibilidades que las conocidas por ellos, en fin una experiencia socializadora tendiente a evitar la reproducción social y cultural en el sentido de Bourdieu. …”
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Price elasticity of demand for urban public transport: An analysis for bus and underground services of the Autonomous City of Buenos Aires by Montalvo, Jerónimo

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Investigación acción una estrategia extensionista: Estudio multidisciplinar en ámbito escolar by Bergés, Mauro Oscar, García, Raúl Alberto, Meershon, M.

“…Esto nos hace repensar varios aspectos que involucran políticas educativas, políticas institucionales, en donde no se debe perder la interrelación que presentan la investigación y la extensión, generando investigaciones  que sean provechosas para la extensión universitaria, y viceversa, promoviendo así ejes de investigación-acción-extensión, donde el objetivo central sea establecer la relación de éstas como elemento vinculante en el servicio  de extensión universitaria.   …”
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Problemáticas del envejecimiento: Intervenciones en la comunidad de personas mayores. by CANAL, MARINA, ALVAREZ, M.; BLANCO, L.; LUCERO OLALDE, F., BRAVETTI, G.; URTUBEY, E.; FIMIA, L, MARTINEZ ULLMAN, J., BERPOF SCHAPERT, MISAEL; NUÑEZ, R

“…El objetivo de ello es promover el intercambio entre pares y la reflexión conjunta acerca de los mitos y prejuicios construidos por las significaciones imaginarias de la sociedad aceptadas en relación al deterioro cognitivo. Se busca desde el dispositivo propuesto la implicancia subjetiva que permita una posible transformación y cambio en los modos en que el sujeto incorpora e interpreta los fallos en su memoria. …”
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“Diploma de Extensión Universitaria de Operador Socioeducativo en Economía Social y Solidaria”, una experiencia de articulación entre la extensión universitaria y el territorio del... by Cabrera, Aldana, Carrasco, Hector, Cejas, D., Roura, Rosa María, Zeballos, Tania Ludmila

“…Resulta de especial importancia presentar la relación dialéctica entre la universidad y el territorio, donde pensamos la Comunidad de Aprendizaje como punto de encuentro entre la economía social y solidaria y educación social, concientes de que sin profundos cambios en las prácticas productivas y organizativas del trabajo, con vistas a la cooperación, en el modelo económico político y social, no hay posibilidad de avanzar en el terreno educativo.…”
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