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    La escuela media en debate : problemas actuales y perspectivas desde la investigación /

    Published 2008
    Table of Contents: “…Presentación / Guillermina Tiramonti, Nancy Montes -- Pensar la acción : entre la pluralidad disposicional y la pluralidad de contextos / Bernard Lahire -- Una aproximación a la dinámica de la fragmentación del sistema educativo argentino : especificaciones teóricas y empíricas / Guillermina Tiramonti -- La escuela media y la producción de la desigualdad : continuidades y rupturas / Inés Dussel -- La enseñanza media hoy : masificación con exclusión social y cultural / Emilio Tenti Fanfani -- Políticas públicas, trayectorias y subjetividades en torno a la transición laboral de los jóvenes / Claudia Jacinto -- La posibilidad de un plan / Ana Miranda y Analía Otero -- Trayectorias educativas y laborales : un cruce desde la percepción de estudiantes de nivel medio / Nancy Montes -- Lazos y palabras entre los jóvenes y la escuela : leer y escribir en el nivel medio / Andrea Brito -- Hacia una experiencia intergeneracional / Perla Zelmanovich -- Variaciones en los territorios de la excepción : retratando las experiencias escolares de las elites / Sandra Ziegler -- Maestros errantes : nuevas formas subjetivas de habitar la escuela contemporánea / Silvia Duschatzky -- destinos escolares en sociedades miserables / Carina V. …”
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    Trastornos de estrés postraumático en población afectada por el terremoto chileno del 27 de febrero de 2010 / by Abeldaño, Roberto Ariel

    Published 2014
    Table of Contents: “…También se encontró que el hecho de afrontar el evento sísmico en familia resultó como un factor protector en relación a afrontarlo con otros colectivos sociales (por ejemplo, vecinos), la mayor cantidad de años de educación formal también fue identificada como un factor de protección (p<0,05).…”
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    Trastornos de estrés postraumático en población afectada por el terremoto chileno del 27 de febrero de 2010 / by Abeldaño, Roberto Ariel

    Published 2014
    Table of Contents: “…También se encontró que el hecho de afrontar el evento sísmico en familia resultó como un factor protector en relación a afrontarlo con otros colectivos sociales (por ejemplo, vecinos), la mayor cantidad de años de educación formal también fue identificada como un factor de protección (p<0,05).…”
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    Thesis Book
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    Una propuesta de integración entre la Extensión Universitaria y los Saberes Locales (Londres, Catamarca) by Giambelluca, Romina, Gianelli, Julia, Aventín Moretti, Milagros, Ochoa, María Agustina, Couso, María Guillermina, Moralejo, Reinaldo Andrés

    Published 2012
    “…Para ello se propuso trabajar con los alumnos y docentes -ambos con un rol fundamental en la construcción de identidades sociales- de las orientaciones Producción de Bienes y Servicios y Humanidades y Ciencias Sociales pertenecientes al 3º año del Colegio Polimodal Nº 30 de la localidad de Londres (Departamento de Belén, provincia de Catamarca). …”
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    EL BARRIO, LA COMUNIDAD, LA CIUDAD: IDENTIDADES Y DISPUTAS ESPACIALES EN LA CTD ANIBAL VERON by Torres, Fernanda Valeria

    Published 2014
    “…El barrio ha sido sindicado como la plataforma de acción colectiva, movilización y configuración identitaria en diversas producciones académicas sobre la politicidad de los sectores populares en la Argentina de las últimas décadas. …”
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    Performatividad y materialismo cultural. Raymond Williams y Judith Butler ante el par lenguaje-materialidad. by Vedia, Esteban

    Published 2016
    “…Para Butler la materialidad no puede ser exterior al lenguaje, la materialidad es un efecto del mismo. Para Williams la producción (social) de lo material es al mismo tiempo e indisolublemente un acto de significación. …”
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    Prácticas de vinculación socio-productivas, en la localidad de Güemes, provincia de Salta, como ejes del proyecto Amaranto en Argentina by Sato, Verónica Viviana, Paredes, Claudia Marcela

    Published 2012
    “…El Área Social realizó talleres sobre Interculturalidad, cultura y alimentación; Género; La Sociedad civil organizada; La tierra y la protección de los recursos fundamentales; Políticas y alimentación; La salud como derecho en cada persona, de la familia y la comunidad. …”
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