Agrupamiento de escuela y estructura de evaluación intermedia: ¿Nueva instancia de evaluación externa localizada en la escuela sede? Un estudio de caso en Portugal by Bocchio, María Cecilia

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En el nombre de la experiencia. Realismo post-positivista, empirismo constructivo y las tareas de la epistemología by Lavagnino, Nicolás

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Mejora de procesos de negocios: aplicación práctica de creación de un sistema de scoring crediticio para una empresa agrícola by Gómez Rivera, María Gabriela

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Experiencias de inclusión a 100 años de la Reforma Universitaria by López, Eliana

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Releyendo el ideal civilizatorio del siglo XIX. Relato heroico, colonialismo interno, y dictadura militar en Argentina (1976-1983) by Cecchetto, Gabriela

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Espacio escolar, tradiciones y rupturas by Castro, Alejandra

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Los ministros de Angeloz. Rastros de una élite que gobernó la provincia de Córdoba cuando retornó la democracia en 1983 by Acosta, Alfio Germán

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El poder constituyente de la Justicia Ambiental o la constitucionalización de la Lex Mercatoria a través de la governance by Berger, Mauricio

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Miradas sobre el presente: el discurso como práctica, las prácticas como discursos by Da Porta, Eva (comp.), Uzin, María Magdalena (comp.)

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“Que hacemos cuando hacemos extensión” en la Facultad de Ingeniería de Olavarría - UNICEN by Lavandera, Marcos, Coria, Dora Lujan

“…Especialmente aquellos que, entre otros, se vinculan al compromiso con: 1. la articulación de políticas que refuercen la responsabilidad social de la educación superior, la autonomía y mayor cobertura social –y respeto a la diversidad cultural- de sus instituciones; 2. el desarrollo de propuestas educativas alternativas e innovadoras en la producción y transferencia de conocimiento, así como en la promoción y consolidación de alianzas estratégicas entre gobiernos, sector productivo, organizaciones de la sociedad civil e instituciones de educación superior, ciencia y tecnología; 3. el desarrollo de políticas de articulación en docencia e investigación con todo el sistema educativo; 4. la configuración de una relación activa con la sociedad impulsando un modelo académico caracterizado por la indagación de los problemas en sus contextos, la producción y transferencia del valor social de los conocimientos, dando respuesta –y a la vez anticipándose- a los problemas sociales y al bienestar de la población; especialmente de los más postergados” (UNESCO, 2008 – 2009). …”
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Seguridad, violencia y medios. Un estado de la cuestión a partir de la articulación entre comunicación y ciudadanía by Morales, Susana M.

“…En esos talleres partíamos de considerar que existen sectores sociales que, además de vivir las situaciones de inseguridad más contundentes –entendiendo a la seguridad como la plena garantía de derechos sociales, pero también junto con la noción de seguridad restringida a la cuestión de la criminalidad–, son también víctimas de la aplicación de políticas de seguridad que se sostienen en el desconocimiento de derechos fundamentales. …”
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