Itinerarios de los estudios folklóricos en la Argentina by Blache, Martha, Dupey, Ana María

“…A lo largo de la historia de esta disciplina los folkloristas tuvieron una participación activa en el marco de un juego complejo, tanto en su relación con la comunidad académica como con los movimientos políticos, sociales, nacionales y regionales que apelaron a las manifestaciones folklóricas para la construcción de imaginarios colectivos. …”
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Desde la investigación a la extensión, en la construcción colectiva de políticas públicas en educación rural by Cragnolino, Elisa, Del Prato, María Fernanda, Brumat, María Rosa, Caciorgna, Laura, Ominetti, Laura, Piccioni, Andrea

“…Nos referiremos en particular, al acompañamiento que estamos realizando al Movimiento Campesino de Córdoba (MCC) en la propuesta de construir escuelas de nivel medio para jóvenes y adultos del norte y noroeste de la provincia. …”
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Promoting Open Educational Resources from Public Universities by Chiarani, Marcela Cristina

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Diseño y sustentabilidad : repensando los paradigmas de la movilidad by Aramayor, Eliana, Fontana, Martín Francisco, Moisset de Espanés, Estela

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El Infalsificable y el fracaso de la estabilización monetaria en el carrancismo. México, 1916 by Gómez, Mónica, Anaya, Luis

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Del tiempo y la ciudad. Córdoba, 1918 y la reforma universitaria by Agüero, Ana Clarisa

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De vida o muerte. Patriarcado, heteronormatividad y el discurso de la vida del activismo 'Pro-Vida' en Argentina. by Morán Faúndes, José Manuel

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POLÍTICAS DE LA REPRESENTACIÓN DEL FOLKLORE EN LOS MUSEOS FOLKLÓRICOS/Folklore representation policies in folk museums by Dupey, Ana María

“…Si han sido producto de instituciones estatales o surgen de movimientos de elites o grupos minoritarios pertenecientes a la sociedad civil. …”
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Women and socio-environmental conflicts: an approach to the struggle of Madres de Ituzaingó Anexo from an ecofeminist perspective by Virga, Valentina, Giannoncelli, Marina

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Extensión Universitaria y política de desarrollo nacionales by Fessia, Ricardo Miguel, Trossero, Clelia Antonina

“…Augusto Salazar Bondy, en forma precisa, reduce a cuatro los objetivos fundamentales del movimiento político-académico que fue la reforma: “abrir la universidad a sectores más amplios de alumnos sin consideración de su origen y posición social, y facilitar en todo lo posible el acceso de estos sectores a las profesiones y especialidades; de donde deriva la asistencia libre en beneficio de los estudiantes que trabajan; dar acceso a la enseñanza a todos los intelectuales y profesionales competentes, sea cuales fueren sus ideologías y su procedencia, surge la cátedra libre y la periodicidad del contrato profesional; democratizar el gobierno de la Universidad desde la participación estudiantil y la representación de los graduados; vincular la universidad con el pueblo y la vida de la nación, la publicidad de los actos universitarios, la extensión cultural, las universidades populares y la colaboración obrero-estudiantil”. …”
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Narratives of walking: women, territories, dialogues and r-existences with the assemblies of the Paravachasca and Punilla valleys by Britos Castro, Ana, Eleonora Pedrazzani, Carla, Collo, Gilda, Bustos Mantovani, Melina, Barrojo, Sofía Victoria

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Culturas locales, culturas regionales, culturas nacionales. Cuestiones conceptuales y de método para una historiografía por venir by Agüero, Ana Clarisa, García, Diego

“…Invitados a problematizar figuras y territorios escasamente visitados por la historia cultural e intelectual, experimentamos cierta inquietud ante lo que nos parecía un sobrentendido que merecía desarmarse: la noción de que una ampliación de lente en términos geográficos equivalía en cierto modo a una ampliación de lente en términos sociales, y viceversa (dicho de otro modo, que la consideración de figuras intelectuales menores y escenarios provinciales eran parte de un único movimiento). …”
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