La CGT de los argentinos en Córdoba : nucleamientos sindicales y acción colectiva (1966-1970) by Villalobos Galante, Joaquín

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Extensión Universitaria y política de desarrollo nacionales by Fessia, Ricardo Miguel, Trossero, Clelia Antonina

“…Augusto Salazar Bondy, en forma precisa, reduce a cuatro los objetivos fundamentales del movimiento político-académico que fue la reforma: “abrir la universidad a sectores más amplios de alumnos sin consideración de su origen y posición social, y facilitar en todo lo posible el acceso de estos sectores a las profesiones y especialidades; de donde deriva la asistencia libre en beneficio de los estudiantes que trabajan; dar acceso a la enseñanza a todos los intelectuales y profesionales competentes, sea cuales fueren sus ideologías y su procedencia, surge la cátedra libre y la periodicidad del contrato profesional; democratizar el gobierno de la Universidad desde la participación estudiantil y la representación de los graduados; vincular la universidad con el pueblo y la vida de la nación, la publicidad de los actos universitarios, la extensión cultural, las universidades populares y la colaboración obrero-estudiantil”. …”
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Los estudiantes en el Mayo cordobés by Crespo, Horacio, Alzogaray, Dardo

“…Los análisis posteriores se han detenido tanto en los aspectos sociológicos como en los más propiamente políticos de esa participación, aunque todavía no existe un estudio acabado del movimiento estudiantil cordobés en las décadas de los '60 y '70. 1 En este artículo sólo pretendemos trazar algunas hipótesis y ensayar uno que otro esbozo interpretativo acerca del papel de los estudiantes y su movilización en la crisis social de mayo del '69, en espera de ese "análisis profundo y exhaustivo" que reclamaba Aricó, que debería ser comprensivo de todas las expresiones sociales y políticas de la época y singularmente atento a la articulación tan particular entre cultura y política que caracterizó a ese periodo. …”
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La Reforma Universitaria en el Ciclo de Protesta Cordobés by Chabrando, Victoria Anahí

“…"El estudio de los acontecimientos del año 1918 es clave para comprender la historia de Córdoba y de los movimientos estudiantiles durante todo el siglo XX, fue un momento en donde se pusieron de manifiesto actores sociales antes invisibilizados en el espacio publico, como agentes protagónicos de acciones que modificaron el devenir de instituciones como la Universidad Nacional de Córdoba. …”
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Paleontología y reforma universitaria, las vocaciones de Alfredo Castellanos en Córdoba (1916-1920) by Tauber, Adan A., Haro, Augusto, Krapovickas, Jerónimo M.

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Estudiantes campesinos en la Universidad Nacional de Córdoba. Recuperando relatos sobre la escuela secundaria y la universidad para comprender sus trayectorias educativas by Mercado, Roxana

“…En el presente trabajo me propongo analizar y reflexionar sobre algunos aspectos relacionados con la experiencia estudiantil universitaria que un grupo de jóvenes provenientes del Movimiento Campesino de Córdoba (MCC) están desarrollando en la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) desde hace algunos años. …”
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A partner for different worlds by Stølen, Kristi-Anne

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Arqueología y arqueólogos del Museo de La Plata : testimonios y un balance sobre una historia más que centenaria by Soprano, Germán

“…Ese balance o estado del arte fue construido en diálogo con los testimonios de aquellos protagonistas, el trabajo documental en archivos institucionales y acervos privados, en interlocución con la historiografía de la disciplina, el desarrollo de las corrientes teórico-metodológicas de la arqueología, la historia de la Universidad y del movimiento estudiantil, e historia política y social de la Argentina contemporánea. …”
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Los pliegues en la Reforma. Geografía y contexto reformista de 1918 en la Universidad Nacional de Córdoba (1918-1925) by Llorens, Santiago, Cecchetto, Gabriela

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Universidad- Sociedad y formación para el trabajo. La experiencia del Instituto de Formación Profesional del CIDAC (FFyL/UBA) by Guelman, Anahí, Casadelval, María Laura, Maañon, María Inés, Malizia, Andrés, Martinez Vergerio, Gonzalo Gastón

“…Esta experiencia contó el trabajo conjunto de dos de las áreas-problema del CIDAC: “Educación para el Trabajo” y “Economía Social y Solidaria” a partir del que profesores, graduados, estudiantes e investigadores  de la Facultad asumieron el desafío de diseñar y poner en marcha un espacio de formación para el trabajo repensando con perspectiva histórica el vínculo Educación – Trabajo y problematizando los alcances de cada término desde el contacto con experiencias locales, tanto de movimientos vinculados a la Economía Social y Solidaria, como de algunas experiencias de Formación Profesional también locales. …”
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Enrique Barros by Bermann, Gregorio, Requena, Pablo Manuel (Comentarios)

“…Si bien en la figura de Bermann se condensan varias coordenadas de la política argentina y latinoamericana de parte del siglo XX –un derrotero vital pero también político-ideológico que va desde el latinoamericanismo reformista a la revolución cubana y desde José Ingenieros a Mao Tsé Tung y Ernesto Che Guevara– por cuestiones de recorte temático nos limitaremos a reconstruir sus derivas en el mundo del movimiento estudiantil. Bermann no era cordobés: había llegado a la ciudad de Córdoba procedente de Buenos Aires, en cuya Universidad estudió medicina y filosofía. …”
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