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    Actitudes Intencionales y Competencia Lingüística. Un Enfoque Evolucionista by Venturelli, Nicolás

    Published 2012
    “…Una visión evolucionista acerca de la intencionalidad permite identificar el lenguaje humano, como medio por excelencia de atribución de contenido intencional, plenamente en su carácter de medio, esto es, como una herramienta particular con características particulares que configuran el modo en que nosotros, individuos lingüísticamente competentes, abordamos el mundo.…”
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    bachelorThesis
  7. 17787
  8. 17788
  9. 17789
  10. 17790
  11. 17791

    Estudios de Psicología /

    Published 1988
    Table of Contents: “…Willis y Rosa rodríguez bailón -- Norma perversa: sus consecuencias en la policia de un medio urbano complejo / Mónica Torres (y otros) -- Enfoque psicosocial del "apego al lugar de trabajo". estudio realizado con personal hospitalario / Lucy Velasco y Liliane Rioux -- factores que predicen un buen ajuste psicosocial postquirúrgico en pacientes con cáncer de mama / maría Esther Rincón (y otros) -- progreso en la diferenciación funcional entre dibujo, escritura y numerales en niños de 4 a 7 años / Eduardo Martí y Merce García Mila.…”
    Texto completo desde 1980, 1 hasta 1993, 50. Sumarios desde 1994, 51. [Consulta: 2020/05/22]
    Resúmenes del número 1 (1980) al 40 (2019). Acceso a artículos por suscripción paga. [Consulta: 2020/05/14]
    Serial
  12. 17792

    Pensar en-extensión by Saavedra, Mónica Cristina

    Published 2016
    “…Este escollo -el aparente antagonismo Psicoanálisis / Práctica Extensionista- puede ser salvado si se sigue el Pensamiento Complejo propuesto por Edgar Morin, para quien los opuestos colaboran produciendo organización y complejidad.Por medio del “principio Dialógico”, campos dicotómicos pueden unirse para perder su diferenciación y particularidad, pero para esto es necesario animarse a romper con la perspectiva clásica que implica disyunción y exclusión, asomarse a la disolución de la dicotomía sujeto/objeto y atreverse al descentramiento disciplinar; todo esto promoviendo una práctica dialógica tanto inter como trans-disciplinariamente y concibiéndola como un proceso en construcción donde la praxis ética resulta esencial. …”
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  13. 17793

    Comunicación y Difusión Interna by Medina, Juan Manuel, Aseguinolaza, Blas Martín, Lauría, Mario Francisco, Aragona Vila, Pilar, Guedón, María Florencia

    Published 2012
    “…Consecuentemente, se aspira a lograr una universidad más plural y cercana a las necesidades reales de las comunidades en el radio de influencia de la Universidad, al tiempo que se pretende posicionarla en el medio local, regional, nacional e internacional jerarquizando la extensión. …”
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  14. 17794

    Características de la disponibilidad de frío invernal para cerezos en la zona norte de la provincia de Mendoza, Argentina by Naranjo, G., Tersoglio, E.

    Published 2010
    “…En tales áreas el cultivo del cerezo aún no se ha difundido. Junín posee un valor medio de 884 UFUM, mientras que en San Martín es de 816 UFUM, suficiente sólo para variedades de requerimientos bajos. …”
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  15. 17795

    Spike reproductive performance in hexaploid triticale (X Triticosecale Wittmack). Selective direct and correlated responses. by Guidobaldi, H.A, Maich, R.H.

    “…Se observó una respuesta directa significativa a la selección, aunque sólo a nivel de los tercios inferior y medio. Las respuestas correlacionadas observadas con respecto al número de primordios florales y flores fértiles por espiguilla confirman que la plasticidad de dos o más caracteres es inversamente proporcional a su proximidad ontogénica. …”
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  16. 17796

    La capacidad predictiva de la información contable: El fracaso empresarial by Garcia, Norberto

    Published 1997
    “…Posteriormente se aplican estos desarrollos en empresas de nuestro medio para analizar los resultados obtenidos.…”
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  17. 17797

    REFLEXIONES EN TORNO A FOUCAULT: SU PERSPECTIVA DE SENTIDO COMÚN, DISCURSO Y SU RELACIÓN CON EL PODER by Ortiz Marín, Ángel Manuel, Santillán Briceño, Victoria Elena

    Published 2013
    “…Foucault plantea que no hay una sola racionalidad desde la que sean pensables todas las dimensiones de la actual complejidad, por el contrario, la comprensión del presente abre el espacio al análisis histórico de las instituciones sociales y de sus procesos, por medio de dispositivos teórico-metodológicos desarrollados por el enfoque divergente del autor, que amplía la reflexión de los procesos de construcción, reconstrucción y modificación de las representaciones y las identidades sociales. …”
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  18. 17798

    Teoría de la Acción Razonada: una propuesta de evaluación cuali-cuantitativa de las creencias acerca de la institucionalización geriátrica by Stefani, Dorina

    Published 2005
    “…Así mismo, a partir de este modelo se intenta explicar y predecir la probable ejecución de esta conducta en sujetos de nivel socioeconómico medio, de diferente género y distintas edades, residentes de la Cuidad Autónoma de Buenos Aires y conurbano. …”
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  19. 17799

    La Universidad Nacional de Quilmes y la extensión. Desarrollo de tecnologías sociales para la promoción de Otra Economía: la implementación del Crédito a la Comercialización Solida... by Silva, Cristian, Santiago, Errecalde, Recalde, Emiliano, Martínez, Merlina, Arnaiz, Christian

    Published 2011
    “…Se trata de una herramienta de la socioeconomía que consiste en la construcción de un Mercado Solidario con utilización de una Moneda Social que cumple con las funciones de medio de intercambio y de crédito. Entre las ventajas del mismo se cuentan la de fortalecer a los actores de la ESS, fomentar formas de consumo solidario y reconstruir lazos sociales entre los integrantes de la red.…”
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  20. 17800

    LA GEOMETRÍA DEL PLANO EN LA ESCOLARIDAD OBLIGATORIA. ANÁLISIS DE UNA CLASE by Porras, Marta

    Published 2013
    “…Nos proponemos estudiar las condiciones de los problemas dados a los alumnos y el modo de control que ese medio exige. Analizamos tanto las decisiones de los alumnos cuando resuelven los problemas dados, como algunas intervenciones del docente en el acto de enseñanza. …”
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