Aprendizaje Servicio en la carrera Técnica de Jardinería, en el Barrio Piletones. by Bunge, Maria Marta, Macaro, K.; Coniglio, E., Lagoutte, S.; Maza, I.;

“…También se integró a la comunidad infantil haciendo una huerta vertical en el Jardín de Infantes y almácigos de flores que luego plantaron en su iglesia. El aprendizaje servicio, contribuyó a la formación en valores del estudiante, posibilitándole adquirir la capacidad de utilizar el lenguaje adecuado para cada situación y contexto,  estimuló su creatividad, generó compromiso social y les permitió educarse en la diversidad, implicarse en el estudio de materiales alternativos y destrezas particulares, y formarse en el emprendedorismo. …”
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La UNCuyo junto a los apicultores operan planta de extracción de miel comunitaria by Chies M.E., Ciancia A., Juricich J.M., Famá, María Florencia, Pinto S.L., Laudicina, L., Martínez R., Muños E.

“…En gabinete, redactaron la Rutina de Extracción y se puso a consideración de los productores en un plenario; se acordaron algunos puntos y otros se re estudian para ser presentados en otras reuniones plenarias. Luego de la segunda campaña los apicultores participantes ensayarán la rutina elaborada en forma conjunta, y se espera que esto despierte el interés de los demás por participar. …”
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“Cuidar más allá de curar” Inserción del voluntariado universitario en la comunidad de cuidados paliativos by Gindín, Adrián, Tripodoro, Vilma, D´Urbano, Elena

“…Con esos objetivos se planificaron las actividades, que constan de una convocatoria a estudiantes de todas las carrera de la Facultad de Medicina, luego una capacitación teórica - Asistencia, educación, reflexión ética e investigación- en Cuidados Paliativos, y finalmente el trabajo en terreno que implica el acompañamiento de los/as estudiantes voluntarios/as, en la sede mismo del Instituto Pallium o en domicilio, al paciente y su familia, colaboración en actividades socio-terapéuticas del Instituto Pallium (pintura, teatro, espiritualidad, duelo, etc.), registro audiovisual de las actividades. …”
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Participación y transformación social desde la Animación Sociocultural Una apuesta por la interculturalidad. by De Ramón Felguera, Davinia, Reynaga, Andrea del Carmen, Sierra, Pablo Agustín, Leañez, Marina Graciela, Aragone, Matías, Rodriguez, Gabriel

“…La fase inicial del Proyecto General fue un diagnóstico sustentado en la observación del contexto salteño, para luego dar comienzo al primer “Curso de Extensión universitaria, Capacitación en Animación Sociocultural” (150 h prácticas y 100 h teóricas), el cual actualmente se desarrolla complementándose por medio de actividades comunitarias, denominadas actividades transversales, donde promovemos el fortalecimiento y conocimiento de la ASC en la provincia. …”
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Difusión del concepto de Conservación Preventiva del Patrimonio Bibliográfico en Chubut by Alvarez, Gabriela Ana Rosa, Murga, Haydee, Rossi, Gladys Carla

“…Si bien en una etapa inicial las actividades se orientaron a la generación de cursos de capacitación dirigidos a personal que se desempeñaba en éstos ámbitos, éstas luego se extendieron a la comunidad en general y finalmente se empezó a trabajar en las escuelas de nivel primario quienes a través de sus bibliotecas demandaron la coordinación de los talleres de encuadernación que allí funcionaban por personas capacitadas. …”
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Avances de la extensión universitaria en la Universidad Nacional del Este by Duarte Armoa, Hugo César

“…Las primeras dos de estas funciones evocan prácticas y relaciones sociales específicas, desde luego, hay una cierta diversidad de formas de enseñanza e investigación, distintos modelos de articulación entre ambas funciones, así como variados niveles de incidencia con otros ámbitos y contextos: el mercado, el estado o la sociedad, entre otros. …”
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Ciclo La UNcuyo en el Debate Social by Salim, Roberto Bernardo, Ortega, Leandro Martín, Nieto, Gustavo, Erreguerena, Fabio

“…No debe esperar a egresar al profesional para que este intervenga luego en el medio social, sino que la Universidad debe intervenir en los debates sociales y formular propuestas integrales que articulen los conocimientos populares y los académicos. …”
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Aprender en/de la extensión: saberes construidos a partir del proyecto de extensión “Reconstruyendo vínculos con el conocimiento. Intercambios entre el IPEM N° 175, la Comunidad de... by Gabetta Fontanella, María Evangelina, Soler, María Paula

“…De esta forma se buscó fortalecer y crear lazos con estos actores que funcionen como red de contención para estos jóvenes que se encuentran en situación de vulnerabilidad para pensar sus proyectos luego del secundario. Trabajar la relación con los conocimientos dentro de una institución escolar nos permitió reflexionar sobre los efectos que tuvo esta intervención en las instituciones y sujetos que estuvieron implicados en ella. …”
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Una experiencia en la gestión de residuos en la facultad by Benavidez, Matias, Carreño, Sebastián, Gatica, Lucero, Iriarte, Cesar, Mendella, Antonella, Quintero, Sergio, Aliardi, Damian, Orcajo, Paula, Ruiz Diaz, Jerónimo, Vallejos, Cesar, Arias, Marina

“…Además de la separación se realizan otras actividades, como charlas, videos-debate y talleres en el Curso de Ingreso de la Facultad, como estrategia de Educación Ambiental, las cuales se consideran en la evaluación; se pudo observar que luego de las actividades educativas se logra una mejor separación. …”
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Reflexiones: Extensión, cultura y comunidad by Romero, P., Farias, Silvia, Galan, Marco, de Dios, Silvia, Taborda Maceda, Alberto

“…En este campo simbólico, nos ocupamos del “Impacto De Corrientes Teóricas En La Enseñanza Del Trabajo Social En Centros De Formación Profesional (Córdoba. 1969-1976)”, ligamos no casualmente con Extensión, en tanto que la formación que recibimos los profesionales, está estrechamente ligada a las corrientes teóricas que se corporizaron en la Academia y luego, reproducimos en nuestro trabajo cotidiano. …”
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Un Aporte al Hospital Dr. Ricardo Gutierrez by Brown, Silvina, Cerro, Nerina, Garcia, Mariela, Lizarraga, Belen, Marchioni, Cynthia Gisele

“…Detectamos los siguientes problemas: demora excesiva en la asignación de turnos como consecuencia de los cuellos de botella en la carga de resultados; duplicación, omisión y errores en la carga de datos; falta de asignación de tareas; entre otros. Luego trabajamos en grupo, dedicándonos a realizar un diagnóstico de la situación y un análisis de los procesos, con el fin de detectar posibles oportunidades sobre las cuales poder actuar para lograr el objetivo. …”
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Pasantías para alumnos de nivel medio en Parasitología. by Kozubsky, Leonora Eugenia, Costas, María Elena, Cardozo, Marta Inés, Magistrello, Paula Natalia

“…En una primera etapa se lleva a cabo una introducción al marco teórico, actividades audiovisuales y de contacto visual con parásitos macroscópicos. Luego se produce el acercamiento microscópico a diferentes elementos parasitarios con actividades de laboratorio. …”
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Aportes a la construcción de un futuro más equitativo y digno. La experiencia de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNLP y la Asociación Civil Barrios del Plata by Burry, Ricardo, Maroscia, Carla

“…En dicho contexto, extensionistas de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata decidieron primero informalmente y luego sistemáticamente, a través de proyectos de extensión, comprometerse y colaborar con dicha Asociación. …”
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La Universidad Nacional de Córdoba y la Red Pluviométrica Escolar by ABRIL, ERNESTO GUILLERMO, SACCHI, G.A.; TORRES, N.P.; BRACONI, T.A, RAVELO, A.C.; ZANVETTOR, R.; PERALTA, C, LEDESMA, M.; ALONSO, R., OVIEDO N. A; HERMAN, E.

“…Se ha organizado una red de monitoreo ambiental bajo el nombre de Red Pluviométrica Escolar. Luego de un período de motivación, y en plena fase de ensayo, se obtuvo la primera lectura de las precipitaciones en un paraje de Traslasierra. …”
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Promoción del Desarrollo Local Sustentable en la Ciudad de Crespo (E.R.), Argentina by Mihura, Enrique Raúl, DE CARLI R.; GARCÍA F, PAGNONE D.D.; STAMATTI G.

“…Durante los mismos se releva información mediante encuestas de diagnóstico y se pactan entrevistas en profundidad con los actores considerados claves en cada tema, que luego proveen información adicional. De esta manera se genera información sobre el sistema socio-económico- productivo, que incluye la correspondiente a patrones comportamentales y relacionales. …”
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Prevención de enfermedades transmitidas por alimentos (ETA) by De Benedetti, Eliana Celeste, Rivero, Cintia Wanda, Trelles, Jorge Abel

“…Las instituciones de los barrios El Triángulo de Don José y Malvinas I del partido bonaerense de Florencio Varela han sido relevadas con el fin de determinar las temáticas más apropiadas a ser abordadas y luego, los temas de interés fueron seleccionados de manera conjunta entre la Universidad y la comunidad a la que está dirigida. …”
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Taller de Magistrales Laboratorio Social. Formar parte para transformar la realidad. by Pastore, Valentina, Alberdi, Emilia, Llancaqueo, Elizabeth Amaia, Martin, Pedro, Molinaroli, Paula, Pereyra, Mariano, Shieck, Agustina, Hoya, Arturo

“…En los Centros de Atención Primaria (CAP) se realizó un relevamiento de las enfermedades más características que menos tratamientos reciben, y cuáles eran las necesidades en materia de preparación de Formulaciones Magistrales, Oficiales, y Productos de Higiene Personal. Luego nos dispusimos a realizar la preparación de una serie de productos tratando de abarcar la mayoría de las enfermedades de consulta más recurrente, que son: Dermatitis del Pañal, Escabiosis (Sarna),  Pediculosis, Alergias, como así también realizamos la preparación de Antisépticos, Antimicóticos, Desinfectantes, vehículo para distintas drogas como Crema Base. …”
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Empresas recuperadas y elaboración de alimentos by CERESA, A.M., Hiramatsu, Teresa, RODRÍGUEZ, S.; GARCÍA, M.O.; SANZ, L., CAMPOS, S.B.; TAPIA, O.C.; MENDOZA, M. STOCCO, A.; MIRÁBILE, M.L., GENTILE, A.; VILLANUEVA, G.; BUZONE, V, VILLANUEVA, G.; DONOSO, P. OLIVARES, C.; CONESA, M.; ÁVILA, A, PIPITONE, C.R.; PATIÑO, C.E, DIERNA, C.; DE LA CRUZ, M. MORÁN, E.; CANO, E.

“…Cuando comenzamos con el proyecto fue difícil entablar un diálogo basado en la confianza, primero tuvimos que ganarnos su estima y respeto para que nos confíen sus problemas. Luego encontramos un Municipio muy escéptico, que se había cansado de poner plazos sin encontrar respuesta. …”
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THE PERONISM FROM CÓRDOBA IN THE EIGHTIES: DEMOCRACY BETWEEN ELECTIONS AND THE MARKET by Reynares, Juan Manuel

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¡Mi sal está yodada! ¿La tuya lo está? by PECORA, ROLANDO PASCUAL, Manzano, Florencia, Nigro, José Antonio, Dalla Costa, César Alberto, Ribotta, Pablo Daniel, Martinez, Marcela, Yorio, Daniel Leon, Marín, María Andrea, Pecora, Rolando Pascual

“…Se diseñaron y desarrollaron clases informativas y de discusión de la problemática y se estableció la estrategia pedagógica para abordar el tema con seis docentes de dos escuelas de la Ciudad de Córdoba. Los docentes luego dictaron clases de sensibilización con la ayuda de los Docentes Universitarios y Becarios. …”
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