Ciudadanías juveniles en la escuela. Prácticas y significaciones. by Rodríguez, Magdalena, Villarroel, Lucía

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Perfil socio-laboral y alimentario-nutricional del personal de galpones de empaque de ajo en la Provincia de Mendoza by Avila, Gabriel Tomás, Castresana, A., Cuello, M., Burba, José Luis

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El aporte de la Gramática Sistémico Funcional en la comprensión y producción de microrelatos: implicancias pedagógicas by García Gómez, Patricia

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Impacto del vínculo estudiante-paciente en la práctica clínica de grado. by Marega, Gabriela H.

“…Destacamos la importancia de que el futuro profesional/estudiante se apropie de habilidades que conformen una cultura de la comunicación, con la finalidad de promover cambios y lograr aprendizajes conscientes con una franca impronta científica, humana y social.…”
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El cronotopo y la ciudad digital. Una lectura bajtiniana del videojuego Watch_Dogs by Molina Ahumada, Ernesto Pablo

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El arte performance en la vida cotidiana. by Freire Accorsi Miranda, Ana Carolina

“…Pensando en la teoría de Erving Goffmam en las relaciones cara a cara, a través de su analogía teatral de las interacciones sociales, tratamos de entender las diferentes reacciones de los transeúntes al cruzar las actuaciones llevadas a cabo en las zonas urbanas. …”
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Psicoanálisis e investigación by Altamirano, Patricia, Baldo, Marta, Rigotti, Hebe, Sherman, Patricia

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Aspectos bioéticos en trabajos de investigación de carreras de especialización médica by Rossi, Neby de los Ángeles

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Archeology and rivers of the South America Lowlands by Bonomo, Mariano, Rubin de Rubin, Julio Cezar

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Trabajo, historias de vida y curriculum intercultural by Albarracín, Delia, Méndez, Blanca Azul, Contreras, Dora, Ayarde, Eva, Ontiveros, Emilce

“…Por resultados de una investigación de campo realizada en el bienio 2009-2011 se tomó conocimiento de que esta reveladora interacción social y cultural no tiene un correlato en la escuela. …”
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Avances de la extensión universitaria en la Universidad Nacional del Este by Duarte Armoa, Hugo César

“…Los enfoques y programas de extensión desarrolladas corresponden a los compromisos de la institución con la sociedad y con el estado, estimulando su capacidad de iniciativa universitaria para responder a la problemática social a través de proyectos y actividades de extensión, aplicando estrategias innovadoras, multidisciplinarias y participativas; contribuyendo al desarrollo académico y al enriquecimiento cultural de la institución, y establece vínculos orgánicos entre sus procesos y resultados con los de la docencia y los de la investigación, ya sea dinamizándolos o participando de ellos como “momento” de un proceso académico integral, y afianzando la interacción con la sociedad. …”
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Conectándonos con las Ciencias y las Matemáticas by Saslavsky, Gisela Silvia, Ponsini, Federico, Milduberger, Natalia

“…El trabajo creativo con ese software y herramientas Web 2.0 estimula el aprendizaje de nuevos conceptos, la necesidad de utilizar el lenguaje científico y la interacción social entre los alumnos favoreciendo el proceso de modelización, núcleo de la enseñanza de las ciencias. …”
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Rituales funerarios prehispánicos en el noroeste argentino: aportes desde la antropología biológica y la arqueología by Baffi, Elvira Ines, Seldes, Verónica

“…Según las diversas corrientes y épocas, podemos rescatar los distintos aspectos que se consideraron relevantes al analizar en cada etapa los contextos funerarios y resaltar cómo en las aproximaciones más recientes el énfasis se desplaza desde identificaciones de culturas arqueológicas y cronologías hacia aspectos como etnicidad, complejidad social, interacción, jerarquías etc.…”
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Radio y escuela en el proceso de construcción del patrimonio natural en la comunidad rural del valle de Traslasierra by Emanuelli, Paulina B., Trimano, Luciana

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Regulaciones de género y sexualidad en los entramados relacionales de jóvenes estudiantes by Bertarelli, Paula

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Reflexiones antropológicas sobre discriminación escolar. Estudio de caso sobre migración indígena en escuelas de la ciudad de México by Hernández Rosete, Daniel

“…Quizá el aspecto antropológico más complejode este tipo de interacción es que refuerza creencias y legitima interacciones que pueden conducir alalumno a la deserción escolar temporal o definitiva. …”
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Derechos humanos y democratización: una mirada desde Córdoba y Mar del Plata by Solis, Ana Carol, Iturralde, Micaela

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