CONFLICTO, IDENTIDAD Y SENTIDO: EL CASO DEL TAMPIERAZO DE SAN FRANCISCO (CÓRBOBA, 1973) by Aimar, Lucas

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Praising the mother by Goya, Amanda

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POBLACIÓN MUNDIAL Y DE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE: TRANSFORMACIONES Y NUEVOS (DES) EQUILIBRIOS by CEPAL, CELADE

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Neighbors in conflict: an ethical dilemma? by Medina, Ana Irene, Carrasco, Mirta

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The representation of the origin of humanity in ’2001: A Space Odyssey by Huarte, Valentín

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The union of psychology and cinema in the construction of characters. Mommy's case by Hernández Carrillo de la Higuera, Cristina

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The lost image by Renard, Caroline

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People do not want to think, people want to be a fan by Nieto, Verónica

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The generation of a higher training proposal from design thinking by Cuello, Silvina

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What does God want? by Laso, Eduardo

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CRÍTICA DEL CONCEPTO DE “POBREZA”: SUS ALCANCES Y LIMITACIONES EN EL MARCO DEL ANÁLISIS DE POLÍTICAS SOCIALES by Freyre, María Laura

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The worlds of Watchmen by Agudelo Ramírez, Martín

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Patria potestad, familia y género. Las diferentes perspectivas en el catolicismo y el debate en el Congreso (1984-1985) by Fabris, Mariano

“…En este sentido, se expresó la perdurabilidad de los vasos comunicantes entre poder político y poder eclesiástico y la centralidad del catolicismo en la cultura política argentina.…”
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The handmaid’s tale: psychoanalysis, feminisms and religion by Meichtri Quintans, Matías

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Love in the time of Disney princesses by Beloso, Lorena, Fullana, Marisol

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Entretelones de la expansión de la educación secundaria. La participación en una escuela conformada de la provincia de Buenos Aires by Arroyo, Mariela, Corvalán, Tatiana, Merodo, Alicia

“…Partiendo del supuesto de que las normas son instrumentos centrales para dar direccionalidad al sistema educativo, pero que cobran forma en las lógicas de apropiación a escala local e institucional, en este trabajo analizaremos los sentidos que asumen las políticas educativas en la vida cotidiana de la escuela, en particular los modos que toma la participación, considerando cómo la estructura organizacional y la cultura escolar se hacen presentes en las condiciones de apropiación. …”
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¿CÓMO ES POSIBLE EL ORDEN ORGANIZACIONAL? HACIA UNA REVISIÓN DE LOS SUPUESTOS SOCIOLÓGICOS ACERCA DE LAS ORGANIZACIONES by Gonnet, Juan Pablo

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PARA“REORIENTAR” LA HISTORIA DE AMÉRICA: EN BUSCA DE SUS RELACIONES CON LA ECUMENE EUROAFROASIÁTICA by Taboada, Hernán G. H.

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O DISCURSO BRASILEIRO PARA A COOPERAÇÃO EM MOÇAMBIQUE: EXISTE AJUDA DESINTERESSADA? by de Almeida, Elga Lessa, Kraychete, Elsa Sousa

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ASESINATOS Y MUERTES DE CAMPESINOS EN LA ACTUALIDAD ARGENTINA: LA VIOLENCIA COMO VECTOR (DES)TERRITORIALIZADOR by Dominguez, Diego Ignacio, De Estrada, Maria

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