Vinculación entre Docencia y Extensión. Educar para la Salud de jóvenes en entornos vulnerables. by Idoyaga, Ignacio Julio, GRANCHETTI, H, MONTENEGRO, J, JURI, C, LAGOMARSINO, E

“…Es fundamental que los jóvenes recuperen la visión de la salud como un derecho universal alejado de las exigencias del mercado. …”
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La Salud en la Puna Argentina. by Manzano Fernández, Marina Celina, Alvarez Manzano, Emmanuel, Martín, Susana, Passera, Cristina, Herrera, Analía, Alvarez, Marcos, MACHUCA, Carolina, COBO N., LUNA V., PAHUD G., ABDALA M., RODRIGUEZ L.

“…La Salud constituye un derecho de todos, independientemente de la condición socioeconómica o la situación geográfica, donde está implicado el Estado como los sectores desde donde no tan solo se “cura”, sino donde la obligación es defender y fomentar la Salud de la población, con acciones, conocimientos y estrategias que “previenen”. …”
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El espacio carcelar: una construcción de sentido by Correa, Ana, Acin, Alicia Beatriz, León Barreto, Inés, Castagno, Mariel, Herranz, Melisa, Páez, José

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Participation, communication and care in the integral nature of university functions by D’Angelo-Farto, Marcela, Bang, Claudia

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Miradas Ajenas by Saldaño Egüe, Carla Valeria, Ramirez Lopez, Roberto Adrian, Vazquez Zarzoso, Adriana Luz, Pignatta, Juan Pablo

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Organización comunitaria y rescate cultural para la promoción de la Soberanía Alimentaria en comunidades campesinas del departamento Minas, Córdoba by Barrientos, Mario Alberto, Reynares, Martín, Passini, Rocío

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Participación y organización, herramientas para mejorar el impacto del capital social en el desarrollo local by Barrientos, Mario Alberto, Romero, Roxana, Di Marco, Mercedes Laura, Rivadeneira, Rina

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Tecnocitizens: problematizing the relationship with social networks and digital consumption by Maldonado, Noelia Martina, Colombetti , Florencia, Reartes , María Florencia, Bonafé , Franco Paul, Quiroga , Rodrigo, Reinaudi , Luis, Berti , Agustín

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Patriarcado y feminismo(s) : reflexiones y puntos de encuentro desde el aula by Alaniz, María Ercilia, Becker, Micaela, Bratti, Fernanda

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Privación de libertad no significa privación de identidad. Experiencias educativas en espacios carcelarios. Museo Histórico Nacional, Chile by Mellado González, Leonardo Renzo, Soldavino Rojas, Mauricio Geovanni, Soto Gonzalez, Pablo, Torres Hidalgo, Marcela

“…Muchos son los servicios que los museos pueden ofrecer a sus visitantes, sin embargo, cuando la accesibilidad a estos lugares se ve restringida a aquellas personas que, por distintas razones, se encuentran privadas de libertad en recintos penitenciarios, la acción de estas instituciones culturales queda también limitada por diversas razones como el desconocimiento o simplemente el desinterés de responder a un derecho básico de todas las personas como es el de la identidad cultural por medio del acceso al patrimonio. …”
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Restitución Internacional de Menores by Dreyzin de Klor, Adriana

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Subjetividad y comunicación en una comunidad del noroeste cordobés : una experiencia intergeneracional by Levstein, Ana Graciela, Gerbaldo, Judith, Pellizzari, María Laura, Orionte, Carolina, Laquis, Omar, Gauna, Gustavo, Dabhar, María Victoria, Fernández, Mariángeles

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Segregación y políticas públicas de ¿seguridad? El caso de la ciudad de Córdoba by Valdés, Estela, González Valdés, Consuelo

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La construcción colectiva como obra. Una experiencia de encuentro y producción artística - audiovisual by Giordanengo, Gabriela Eugenia, Carpio, Sara Inés

“…Motivan la reflexión, las múltiples aristas que la acción extensionista ha movilizado en el equipo de Cátedra, entre las/os estudiantes universitarios, en las escuelas de destino, y en la comunidad educativa de la zona.El proyecto de voluntariado universitario, “Mi derecho a decir! Imágenes y voces de infancias”, es un complejo entramado de cuestiones de orden ético-político, socio-comunitario y educativo que permitió des-centrarnos y re-centrarnos como docentes universitarios.Es, sobre todo, un espacio de articulación, al menos en tres sentidos: entre una cátedra universitaria con escuelas primarias, la didáctica específica con práctica de la enseñanza y la didáctica de las artes visuales con las tecnologías.El proyecto de voluntariado, implementado desde 2009 a la fecha, construyó un espacio inédito y se constituyó en la plataforma que abrió la cátedra de Didáctica Especial a otros horizontes de posibilidades que refieren tanto a los modos en que el conocimiento es construido, a las diversas maneras en que los sujetos aprenden y a los espacios que se habilitan para la práctica de la enseñanza.Ha permitido además, incorporar nuevas categorías para el análisis pedagógico-didáctico entre los estudiantes involucrados que están en el tramo de formación inicial de las carreras de Profesorado Superior en Artes Plásticas, Ciencias de la Educación y Comunicación Social.El proceso de implementación del proyecto fue generando aperturas conceptuales y metodológicas en un espacio de práctica creativa singular para los sujetos de las escuelas de referencia (niños y niñas, docentes, comunidad).Esta propuesta posibilitó entablar lazos entre agentes, instituciones y ámbitos culturales diversos y, hasta el momento, desvinculados. …”
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Deprivation of liberty does not mean deprivation of identity. Educational experiences in prison spaces. Museo Histórico Nacional, Chile by Mellado González, Leonardo Renzo, Soldavino Rojas, Mauricio Geovanni, Soto Gonzalez, Pablo, Torres Hidalgo, Marcela

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NUEVOS MODOS DE RECREAR LA CONDICIÓN DE JÓVENES EN ESCUELAS SECUNDARIAS, A PARTIR DE LA APROPIACIÓN DE TIC by Llimós, Ana Gabriela, Plaza Schaefer, Verónica

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