Control biológico con hongos entomopatógenos en insectos plaga de cultivos hortícolas en Parque Pereyra Iraola , Pdo. Berazategui . by Maltese, Nicolás Elias

“…Se inició en el año 2005, a través del Centro de Estudios Parasitológicos y de Vectores (CEPAVE), Facultades de Cs. Agrs. y Ftales, Comunicación y Bellas Artes de la UNLP, se abordó el relevamiento e identificación de los hongos entomopatógenos (HE) y el manejo agroecológico de insectos plaga. …”
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Acciones implementadas para promover la donación voluntaria de sangre by Capello, Mariana, Comba M.E. , Di Marco O.P., Jaume M.A.,, Carbajal M. L., Avila N.I., Cálcena E.N., Casal A.D., Cejas C., Zinni M.A., Hidalgo R., Miño R., Nana Y., Pubul M.P., Toledo P., Cornaglia M., Suárez M.

“…Además, periódicamente se realizan publicaciones en redes sociales y medios de comunicación de la zona de influencia (radio, TV y diarios). …”
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Estrategias de Intervencion comunitaria en el Programa de Salud Integral y Desarrollo del Joven by Sananez, Griselda Guillermina, Illanes, Mariana, Davila, Angelica, Gioachini, Carina, Paez, Susana, Bianco, Cecilia, Frambrini, Laura, Gonzalez, Javier, Di Nello, Natalia, REYNOSO, J, GUAJARDO, G, RODRIGUEZ, G, MUSSI, E, COSTAMAGNA, E

“…Se cambio la mirada de los adolescentes con respecto al centro de salud, generando un sentido de pertenencia y apropiación del espacio, se transformó el vínculo entre profesionales y adolescentes promoviendo un acercamiento y comunicación. Se fomentó la creatividad y producción de los jóvenes a través de actividades recreativas. …”
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Red tecnológica de prevención visual Escuela - Comunidad by Aebicher, Lorena Teresa, MARVANEK, E, LUQUEZ, C, RODRÍGUEZ, D

“… La falta de información, comunicación y divulgación de trabajos relacionados con la importancia de una buena salud visual, así como de controles periódicos y visitas al oftalmólogo, traen consigo una cantidad de problemas que a su vez, desencadenan la falta de atención del niño en la escuela, problemas fisiológicos, psicológicos y hasta deserción escolar. …”
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Escuela y Universidad interaccionan en una experiencia de transferencia tecnológica-educativa by Manero de Zumelzú, Diana, Benito, Marcela, Acuña, Narda, Perotti, Beatriz, Güizzo, María José, Cadile, María Silvia, Faletti, Adriana

“…Tanto el Programa Conectar Igualdad como los Programas Provinciales de índole similar, intentan la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) al aula. Fundamentan este propósito en razones tales como la capacidad que ellas tienen de modificar, acompañar y mejorar los procesos de enseñanza de los docentes y de los aprendizajes de los alumnos, disminuir las brechas de alfabetización digital de la población, responder a las necesidades e intereses de los jóvenes y al desarrollo individual y social, y promover nuevos enfoques en la enseñanza. …”
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Uso de TICs como herramientas para Extensión Universitaria: el caso del Colectivo por el Bosque Nativo by Navarro, Joaquin Luis

“…Aprovechando que las TIC´s (Tecnologías de la Información y la Comunicación) facilitan la participación e interacción cooperativa, dentro del Colectivo, el Proyecto Sustentabilidad Ambiental (SEU-UNC) las empleó para modificar el Anteproyecto de Ley “Programa Forestando mi Provincia”, surgido del Ministerio de Agricultura, Ganadería y Alimentos de Córdoba, y para elaborar un documento para toma de decisiones sobre forestación, con base técnica y social. …”
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“Manos a la obra… Manos a la ciencia” Distintos Niveles educativos confluyen para investigar sobre infecciones virales respiratorias by CAMARA, A, DIEGUEZ, ADRIANA, BARBORINI, SILVANA, ORELLANA, AIDA, VELÁZQUEZ, MARÍA MARTA, RODRÍGUEZ, PAMELA ELIZABETH, ADAMO M.P, GHIETTO L.M., MASCHIO, GRACIELA, RAGAZZINI, CLAUDIO MARÍA, AUGELLO, MARYSOL, BENITEZ, MARTA SILVIA, THEILER, GERARDO RAÚL, MORI, ANA MARIA

“…Los docentes de primaria realizaron  la publicidad, promoción y comunicación de las actividades mediante afiches, y gestionaban los espacios y tiempos. …”
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Promoción de Salud y Prevención de Accidentes: Reflexiones Estudiantes Enfermería by VELASQUEZ, MARIA ESTHER, LUNA, T.A., QUISPE, A.M.

“…Estrategias: talleres, recursos audiovisuales, experiencias personales de accidentes; para adolescentes, familias; participación intersectorial de diferentes organismos, Medios Masivos de comunicación. Conclusión: Estudiantes conocen promoción, prevención e implicancias. …”
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Integrando saberes y acciones entre la universidad y comunidades mineras de Santa Cruz para la generación de nuevas propuestas de desarrollo turístico-recreativas by Albrieu, Carlos Arturo, Ferrari, Silvia Noemí, Paz, Franco, Abildgaard, Alfredo, Mc Namara, Martina, Morán, Mabel Argentina, Alarcón, Santiago

“…Se trabajó en diferentes líneas: investigación, capacitación, talleres comunitarios, programas de educación ambiental (charlas, obra de teatro, comunicación en medios de difusión, publicación de material de divulgación) e interacción con políticos. …”
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Una mirada extensionista de la vigilancia epidemiológica de virus y Chlamidias en Córdoba by Cámara, Alicia, Rodriguez, Pamela Elizabeth, Adamo, María Pilar, Pedranti, Mauro, Ghietto, Lucía María, Nates, Silvia Viviana, Paván, Jorge, Martínez, Laura Cecilia, Isa, María Beatriz, Contigiani, Marta Silvia, Farías, Adrián Alejandro, Ré, Viviana, Batallán, G., Rivarola, M. E., Flores, S., Díaz, Luis Adrián, Beranek, M., Cuffini, C., Kiguen, X., Frutos, M., Venezuela, F., Monetti, M., Gallego, S., Maturano, E., Cámara, J., Balangero, M., Castro, Gonzalo

“…Permite instrumentar estrategias de comunicación y la apropiación pública de los resultados. …”
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Experiencias de estudiantes Universitarios de Ciencias Exactas en las practicas de las Ciencias Naturales en el Nivel Secundario by Herrera, Milagros Estefanía, Jori, Nadir, Mudryk, Karen Denise, Ariza, Santiago Tomas, Barraqué, Facundo, Gallese, Ariana, Jori, Khalil, Ferreyra, Larisa Lis, Rodríguez, Ramiro, Soler, Sofía Beatriz, Lenzi, Ayelén Daniela, Capparelli, Alberto Luis

“…En esta comunicación se presentan los resultados de una experiencia didáctica desarrollada en niveles preuniversitarios con el fin de proponer a los alumnos de ese nivel la oportunidad de realizar y formular experimentos sencillos y promover la observación como una herramienta asociada al conocimiento científico.Con este fin se constituyó un Club de Ciencias integrado por alumnos de la Facultad de Ciencias Exactas y de Ciencias Astronómicas de la UNLP, y como primera experiencia, se eligió trabajar con el cuerpo docente y directivo de una escuela de nivel secundario (Colegio Secundario La Plata, ubicado en la calle 520 entre 16 y 17 de la ciudad de La Plata) con el fin de incentivar el trabajo experimental en los alumnos de ese nivel en temas relacionados con las ciencias exactas. …”
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Experiencia de Jornadas Intercátedras: hacia la formacion extensionista para las intervenciones comunitarias. by Ferrero, A, Rebord, G., VELEZ, L., ARTESANO, C., WEIDMAN, M. L., SANCHEZ, G., MACCHIONE, A., PELEGRIN, G., MULATERO BRUNO, D., BUFFA, A., CILIMBINI, N.; DÍAZ, I.; PLAZA, S.; BARRAULT, O.; MARTÍNEZ, P.; AYBAR, A.; MURO, J., SORRENTO, N, VREYS, S.; TOMATIS, K. ARRI, F.; NIEVA, C.; GONZÁLEZ, N

“…Las mismas consideran como fundamentales a los procesos de inserción, comunicación y vinculación con comunidades del sector popular, la interdisciplina como modo de abordar cuestiones complejas, y el trabajo en equipo como eje organizador de prácticas y problematizaciones. …”
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One body, Three Heads. CGT Córdoba, the Profile of its Leaders and their Collective Identity at the Time of its Formation (2004-2005) by Gerbaldo, Juan

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Migrations in Africa. The Case of West Africa and Why There is not an “invasion” of Europe by Blanco, Pablo

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Exploring the social network Facebook: a reflection on communication in our archaeological practice by Day Pilaría, Fernanda, Martínez, María Pilar, Auge, Melisa

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Las ambigüedades del miedo: Un análisis etnográfico sobre inseguridades en una villa de Córdoba, Argentina by Liberatori Banegas, Marina Gabriela

“…Esta categoría es a menudo relacionada con el miedo al delito desde la agenda política y algunos sectores sociales, principalmente las clases medias y altas y algunos medios de comunicación. Desde estas perspectivas se tienden a juzgar como peligrosas a personas, principalmente jóvenes hombres, que viven en villas y barrios pobres. …”
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Militando la danza y la identidad en pandemia. Un análisis desde la perspectiva del patrimonio cultural inmaterial by Mariano, Mercedes, Baier, Micaela Maria

“…El fin último es producir conocimiento nuevo sobre los aportes que promueven las prácticas comunitarias para configurar nuevos espacios mediatizados de resignificación, socialización y comunicación del patrimonio cultural.…”
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Las fuentes etno-históricas: preguntas sobre la materialidad de la tecnología lítica andina by Carbonelli, Juan Pablo

“…Las propiedades de las materias primas son claves para comprender aspectos de la comunicación entre comunidades distantes, para la reproducción social, la memoria colectiva y el ajuste performativo con el ambiente en el pasado prehispánico.…”
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Carta arqueológica de Puán (Provincia de Buenos Aires): una herramienta para la investigación y la conservación del patrimonio by Panizza, María Cecilia, Oliva, Camila

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EL CUERPO DEL HÉROE: EL DESCUBRIMIENTO DEL BUSTO DE UN SOLDADO CAÍDO EN LA GUERRA DE MALVINAS / The Hero's Body: the Unveiling of the Bust of a Soldier Fallen in the Malvinas War... by Panizo, Laura Marina; CONICET/IDAES-UNSAM

“…Así, veremos que a través del descubrimiento del busto, se sustituye la presencia del cuerpo ausente por otra materialidad y la puesta en escena actúa no sólo como un canal de comunicación a través del cual los deudos expresan al resto de la sociedad sus experiencias y los sentidos dados a la muerte en la guerra, sino que deviene también, para los familiares involucrados, en una práctica transformadora en cuanto a la reflexividad que propone sobre la condición social del muerto. …”
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