La práctica de Extensión como herramienta de Formación Universitaria Integral by Espinoza, Jimena Andrea, Isa, Luciana Jimena

“…Sin embargo, y partir de evaluar este contexto como un escenario propicio para fortalecer y optimizar el trabajo de la universidad en conjunto con la sociedad de la cual forma parte, desde la Secretaría de Extensión de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP (FPyCS de la UNLP) se advierte una dificultad en torno a la ausencia de espacios de formación destinados a los actores institucionales de la universidad que participan activamente de propuestas académicas vinculadas a la comunidad. …”
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Un futuro con memoria. Experiencia de acompañamiento al proceso de recuperación de una empresa productiva del estado by Barnes, Federico, Gutierrez, Maria Ines, Saravia, Sofia Ines, Pujol, Andrea

“…En tercer lugar, se inició un plan de acciones destinado a fortalecer las competencias de los trabajadores para hacer frente a la nueva etapa. En la comunicación se describe, en primer término, el contexto institucional de la experiencia, destacando el punto de inflexión histórica en que se encuentra. …”
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Las trampas de las palabras: hacia una perspectiva crítica de las intervenciones con niños/as. by Ammann, Ana Beatriz

“…Como docente e investigadora en el campo de la Semiótica y la Comunicación, me detuve en algunos principios rectores sobre los cuales se apoya el cambio de paradigma que la Convención establece, en particular  el derecho a opinar  y a ser oído y tenido debidamente en cuenta,  y planteé, -en las intervenciones referidas-, trabajar con  la inclusión de la palabra de los chicos/as en dichos proyectos. …”
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Información e inclusión para personas con discapacidad desde la universidad by Gaviglio, Andrea Elena, Adur, Gabriela, Pagliano, Valeria

“…Dada su vinculación permanente en los diversos contextos sociales, es el lugar apropiado para que estudiantes de las carreras Licenciatura en Terapia Ocupacional, Licenciatura en Ciencias de la Educación y Licenciatura en Comunicación Social, puedan ofrecer sus conocimientos académicos como herramientas para desempeñar su rol en el ámbito comunitario, favoreciendo así el proceso de enseñanza-aprendizaje, y la aplicación de  estrategias para enfrentar el problema social de la desinformación con respecto a la temática de la discapacidad, e involucrándose en la tarea cotidiana como agente transformador de cambio. …”
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La extensión como herramienta para repensar el perfil social profesional. by Capovilla, Carla Carolina, Romagnoli, M.E., Villaverde, A. L., Zilli, M.L., Francesconi, P., Manelli, M.L.

“…Dichos ejes son hasta el momento "Manos a la Huerta", "Sanitario-Ambiental", "Tecnologías de la Información y la Comunicación" y "Educación no Formal". Todos ellos surgen de las inquietudes y necesidades de los estudiantes y los diferentes actores sociales del barrio, quienes en relación dialógica logran identificar las problemáticas a abordar y en conjunto delinear soluciones. …”
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TRANSFORMATIONS OF PUBLISHING PRACTICES IN THE INFORMATIONAL CAPITALISM. THE CASE OF TESEO by Szpilbarg, Daniela

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Vinculación entre Docencia y Extensión. Educar para la Salud de jóvenes en entornos vulnerables. by Idoyaga, Ignacio Julio, GRANCHETTI, H, MONTENEGRO, J, JURI, C, LAGOMARSINO, E

“…Es fundamental que los jóvenes recuperen la visión de la salud como un derecho universal alejado de las exigencias del mercado. Los medios de comunicación que influyen en forma directa sobre la población impactan, en este sentido, en forma negativa. …”
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ANDANDO CAMINOS: estrategias de acompañamiento desde la orientación. by Chá, Teresita, Ruiz, Maria Eugenia, Arcidiácono, María Laura, Galarraga, Maria Laura, Jones, Emilia Evelin, Macchi, Maria Azul, Arauco Morullo, Rocío Noemí, Eposto, Maria Lorena, Lemme, Laura Sofía, Raciti, Ivana Maria, Rodriguez, Maria Teresa, Sanchez, Romina Yanil

“…Para cumplir con los objetivos, llevamos adelante distintas actividades, desde contactos con la escuela, reuniones grupales, entrevistas individuales y comunicación permanente a través de las nuevas tecnologías que estos jóvenes utilizan (Facebook, email, telefonía celular), como metodología para el seguimiento/acompañamiento grupal e individual. …”
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Una revista para la reinserción social de niños y jóvenes en situación de calle. by Torres Luyo, Silvia, Bomrad, Martín M., Bergero, Darío, Oliva, Mariana L., Juani, Gabriel F.

“…La revista resultante, como medio de comunicación inserto en el ámbito urbano, se convierte así en el soporte gráfico transmisor de la identidad construida, transformándola en portavoz de la Asociación y referente visual de la problemática social que representa. …”
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Análisis estadístico en el marco del Programa de Extensión Universitaria dirigido a estudiantes de colegios secundarios by GUERINI, JULIO CESAR, FONSECA, ISMAEL BERNARDO, LUQUE, CAROLINA, ASIS, ONELL GABRIELA, SPITALE, LUIS SANTOS

“…El CMCT de la OMS es un tratado vinculante que proporciona las bases para que los países implementen y administren programas de control del tabaco, tendientes a combatir la creciente epidemia de consumo de tabaco. La educación, comunicación, divulgación y formación, son más eficaces cuando se incorporan a un programa de control y prevención del tabaquismo entre grupos de adolescentes de colegios secundarios. …”
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Construcción del conocimiento profesional en una experiencia extensionista psico-educativa by Espinel Maderna, Maria Cecilia, Iglesias, Irina

“…Tiende a la expansión de la comunicación reflexiva sobre la práctica educativa y la participación conjunta en la construcción de una cultura escolar de análisis y resolución de problemas. …”
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Construyendo multiactoralmente la gestión local en San Marcos Sierras (2009-2010) by Rodriguez, Elsa Marcela, Ferreyra, Patricia, Daloisio, Verónica, Eula, Mónica Lilian, Camisasso, Monica Beatriz

“…Asimismo, se produjo un mayor nivel de comunicación y difusión de las legislaciones vigentes y de las acciones de gobierno. …”
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Difusión de las Carreras de la FIA-UNE by Duarte Armoa, Hugo César

“…Los resultados que son satisfactorios se reflejan en la buena acogida que tiene el Proyecto en las instituciones de nivel medio, la construcción de una imagen positiva de la institución universitaria, el aumento de las postulaciones de los estudiantes a los cursos de admisión de la FIA-UNE, el desarrollo de competencias educativas en la comunicación oral y escrita de los alumnos universitarios que implementan el proyecto, la construcción de un vínculo y un espacio de diálogo entre la Universidad y el Colegio, la relación efectiva de las actividades de docencia y extensión, entre otros. …”
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Extensión en imágenes by Ottado, Daniel, Paiva, Aníbal, Malcuori, Genoveva, Princivalle, Claudio, Vizcarra, Azucena, Arregui, Guillermo, Fernández, Tania, Lopes, Mónica, Ramírez, Ruy

“…Entre octubre y diciembre de 2010, veintiún estudiantes de la asignatura Lenguaje y Estética de la Imagen de 2º Año de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Universidad de la República (LICCOM-UDELAR) participaron de forma voluntaria del Proyecto: Extensión en Imágenes ejecutado en el marco del llamado a proyectos de extensión realizado por la Unidad de Extensión Universitaria de LICCOM. …”
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Aglutinando sin gluten: Estrategias lúdicas para capacitar sobre celiaquía by Eschoyez, Santiago, Radici, Paola Marcela, Speroni, David Horacio, Cugino, Sofia, Speroni, Leopoldo, Cuevas, Rocio del valle, Pesce, Silvia Fabiana, Kivatinitz, Silvia Clara

“…El juego constituye un escenario donde se produce un tipo de comunicación rica en matices, permitiendo a los niños poner en práctica sus conocimientos y desarrollarlos progresivamente en el uso interactivo de acciones y conversaciones entre iguales. …”
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