Reflexiones sobre la integración de la extensión con la práctica docente. La experiencia del Voluntariado. by Sharry, Sandra Elizabeth, Stevani, Raul, Galarco, Sebastián, Abedini, Walter Ismael

“…Los destinatarios de las propuestas fueron muy diferentes: adolescentes en riesgo social, con bajo grado de alfabetización y con problemas de aprendizaje; y por otro lado, adultos empleados y en busca de opciones para la población carcelaria, para reconstruir la lógica de la reinserción, a través del trabajo y lo productivo. …”
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Recuperando la seguridad alimentaria desde la escuela agrotécnica. Aportes del enfoque agroecológico by Boetto, Marta Noemí, Avila, Gabriel Tomás, Allende, María José, Forestello, Stella Maris, Gandino, Mariano José, López, Anabel

“…En la escuela, se logró cosechar y almacenar agua de lluvia para consumo humano y animal y, para el riego de vegetales comestibles producidos bajo enfoques ecológicos alternativos, recreando antiguas técnicas informadas por habitantes de la localidad y “cochas” incaicas. …”
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Gestión de Residuos Sólidos Urbanos en Santa Fe: fortalecimiento para la erradicación de bolsas plásticas by Ubiergo, Anabela, Robaina, Esteban, Van de Velde, Franco

“…Para ello, se relevaron datos cuali/cuantitativos sobre la calidad y cantidad de los RSU arribados a la planta, a lo que se sumaron ocho charlas en supermercados, a las cuales asistieron más de 100 cajeros, bajo el objetivo de poner en conocimiento a cajeros y responsables de supermercados sobre: La ordenanza N° 11.601 que prohíbe el uso de bolsas plásticas para la entrega de mercadería; las problemáticas ambientales que genera el uso indiscriminado de bolsas; la importancia de disminuir el consumo de bolsas de manera gradual hasta que la ordenanza entre en vigencia; y proponer alternativas su reemplazo…”
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Extensión Rural Visión Interdisciplinaria y Formación de Profesionales del Agro by Lagler, Juan Carlos, Moya, M. C.

“…Así, se dictan en una primera etapa contenidos relacionados con la construcción de los escenarios productivos (actores, producciones y ambiente), seguida de un viaje al área bajo estudio, con la intención  de definir un diagnóstico empleando  herramientas conceptuales para comprender las problemáticas y elaborar estrategias de intervención. …”
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La extensión rural, para el desarrollo de una agricultura sustentable y seguridad alimentaria by Nazar, Maria Cristina, Perrachione, M., Mansilla P., Quiroga N., Banegas M. M.

“…., y escuelas agrotécnicas, de abordar soluciones alternativas a los problemas planteados, bajo una metodología participativa con todos los actores sociales implicados. …”
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Aportes de la extensión a la formación de grado en Psicología: narración y escritura de cuentos con niños. by Borzi, Sonia Lilián, Peralta, Luciano Oscar, Roldán, Luis Angel

“…Desde este punto de vista, se trata de una formación integral que vincula, bajo la supervisión profesional del docente, tanto aspectos teóricos como prácticos que habitualmente -y en diferente medida- suelen encontrarse disociados al interior de la formación de grado. …”
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Difusión de las Carreras de la FIA-UNE by Duarte Armoa, Hugo César

“…El Proyecto es ejecutado por estudiantes del 4º semestre de la carrera de Ingeniería Agronómica, bajo la orientación, acompañamiento y monitoreo del profesor de la cátedra de Seminario I, quienes aplican técnicas de dinámicas grupales tales como: charlas, paneles y debates, en los diferentes Colegios del Departamento de Alto Paraná del Paraguay, abordando temáticas que ayudarán a los jóvenes para la elección efectiva de la carrera de su predilección. …”
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Aportes de extensión universitaria para el tratamiento de las problemáticas suscitadas en torno a las explotaciones mineras a cielo abierto by Milesi, Andrea, Rigotti, Hebe

“…En este orden, de abril a mayo de 2010 la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba organizó un curso taller de extensión donde se abordaron los impactos sociales y ambientales de la megamineria tomando como referencia el caso de Bajo la Alumbrera en la Provincia de Catamarca. Del mismo participaron un total de 60 personas: estudiantes, docentes y no docentes de la U.N.C., de otras Universidades, profesionales y personas afectadas y preocupadas por la problemática. …”
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La transición agroecológica de los productores ganaderos familiares by Mendicino, Lorena, Vecchio, Cristina, Heguy, Bárbara

“…El presente trabajo se basó en el análisis y obtención de propuestas sobre tecnologías de proceso, de bajo costo y alto impacto en sistemas ganaderos de productores familiares, con herramientas tales como manejo adecuado del pastizal natural, apotreramiento con alambrado eléctrico, utilización de pasturas, entre otras, trabajando en forma articulada con distintos actores: productores, técnicos extensionistas, investigadores, ingenieros agrónomos y veterinarios del INTA, Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de La Plata y de la Municipalidad de San Vicente. …”
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Hacia un cambio de paradigma: el farmacéutico y la educación en el uso racional del medicamento en la comunidad by De Pauw, Maria Cecilia, Panini, Alicia, Calderón, Claudia Patricia

“…Se realizaron 5 encuentros bajo la modalidad de taller articulando contenidos con la currícula escolar. …”
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Aportes a la construcción de un futuro más equitativo y digno. La experiencia de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNLP y la Asociación Civil Barrios del Plata by Burry, Ricardo, Maroscia, Carla

“…En dicho contexto en el Año 2000, un grupo de ciudadanos se propuso conformar una asociación civil para favorecer la mejora de las condiciones de vida de ciudadanos en situación de pobreza o extrema pobreza a través de la creación de microemprendimientos bajo la metodología grameen. De las herramientas existentes para la erradicación de la pobreza, el microcrédito, demostró que su fortaleza no radica en la cantidad de dinero que se presta a los beneficiarios sino en el entramado social que genera a través del funcionamiento de los centros comunitarios. …”
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Aportes a la formación profesional, académica y personal de una práctica de extensión universitaria by Hofferlen, Gustavo Rodolfo, Genauer, Ariel, Gomez Auad, Yamila, La Fico Guzzo, Soledad, Lancieri, Gisela, Reck, Ilana

“…En el año 2008 la Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil de la Universidad de Buenos Aires instaura bajo su órbita el Programa Integral de Acción Comunitaria en Barrios Vulnerables, en miras a revalorizar la Extensión Universitaria y situarla en el lugar que el Estatuto de la Universidad le otorga: uno de los tres pilares de la actividad universitaria, junto a la docencia y a la investigación. …”
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La Universidad se traslada a escuelas albergues mendocinas by López, María Isabel, Popp, C. E.

“…Sus comunidades tienen un nivel socioeconómico bajo; no hay fuentes de trabajo. Los ingresos temporarios provenientes de la venta de productos dados por el campo, son escasos. …”
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La expresión cartográfica como medio de divulgación de situaciones socio-ambientales. by Vazquez, Mirian Liliana, Grima, D., Diez, P

“…De la misma manera, desde la asignatura SIT, se está trabajando en la simulación de las condiciones socio económicas actuales en el caso de una erupción del Volcán Hudson. Bajo la premisa de que ocurra con las mismas características climáticas que el año 1991, se está desarrollando un Sistema de Información Geográfica que contiene datos comparativos entre los dos cortes temporales, sobre cantidad de población, establecimientos ganaderos, emprendimientos mineros localizados en el ambiente rural, salud pública y fuerzas de seguridad. …”
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La Universidad Nacional de Córdoba y la Red Pluviométrica Escolar by ABRIL, ERNESTO GUILLERMO, SACCHI, G.A.; TORRES, N.P.; BRACONI, T.A, RAVELO, A.C.; ZANVETTOR, R.; PERALTA, C, LEDESMA, M.; ALONSO, R., OVIEDO N. A; HERMAN, E.

“…Se ha organizado una red de monitoreo ambiental bajo el nombre de Red Pluviométrica Escolar. Luego de un período de motivación, y en plena fase de ensayo, se obtuvo la primera lectura de las precipitaciones en un paraje de Traslasierra. …”
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Conociendo la FAFI: Cine-Debate y orientación vocacional en mi barrio. Dinámica de grupo-Técnicas audiovisuales by Morinigo Abbate, Stella Mary, Gomez de Jimenez, M.

“…En este barrio distrito de Ciudad de Este-Paraguay, residen familias del estrato socioeconómico bajo, donde los respectivos adultos referentes poseen escasos años de escolarización con lo cual aumentan las probabilidades de que sus hijos e hijas abandonen definitivamente sus estudios al finalizar la educación media. …”
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Extensión y Docencia: experiencias que dan cuenta de la articulación. by Bregagnolo, Norma Elena, Alcalá, María Teresa

“…Las experiencias de grado que dan cuenta de la articulación entre extensión y docencia están relacionadas con prácticas sociales que se encuentran fundadas y definidas desde su potencial formativo, se desarrollan bajo la responsabilidad de docentes, son incluidas con validez curricular y con carga horaria en el programa de la asignatura desde la que se realizan. …”
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“Chatbot”: un software para incentivar el estudio en carreras en Tecnologías de Información y Comunicación by Echeveste, Maria Emilia, Benotti, Luciana, Martinez, Maria Cecilia

“…De hecho, existe un porcentaje muy bajo de jóvenes que se inscriben en carreras de computación y es altamente preocupante el déficit de recursos humanos que presenta este sector en nuestro país. …”
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Trabajo cooperativo y promoción de la salud by Zamora, Sergio, MATOUK, M.

“…La misma cuenta con 25 maquinas industriales, en condiciones de elaborar productos para el rubro de blancos (sabanas toallas manteles entre otros) lo que permitiría una fuente laboral de gran envergadura.Los integrantes de la comunidad Tupac Amaru, viven bajo condiciones de vida por debajo de la línea de la pobreza, o sea, con necesidades básicas insatisfechas. …”
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Intervención sobre la calidad de aguas en el cinturón hortícola Platense. by Cano, Leonardo Andrés, De Urraza, Patricio, Gianuzzi, Leda, Fernandez, Mariana, Di Claudio, Fiorella, Delgado, Gabriela, Rivero Berti, Juan Igancio, Lopez Fino, Carlos

“…Este trabajo fue realizado en forma conjunta entre los estudiantes, bajo supervisión de los docentes, y la comunidad rural que trabaja en la producción hortícola. …”
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