Filosóficas y encarnadas. Investigaciones estéticas en Argentina : III Jornadas Nacionales, VII Encuentro de Investigadores "Estética y Filosofía del Arte" /

Table of Contents: “…Un problema de indefinición sobre los alcances de la experiencia del arte / Romina Conti -- Hacia una definición del arte contemporáneo / Adriana Laurenzi -- Deslimitaciones disciplinares en el arte de hoy. …”
Acceso al texto completo del libro a través del RDU

Estudios Sociales : Revista Universitaria Semestral /

Table of Contents: “…Indemnizaciones, enfermedades y antigüedad entre los empleados de comercio: alcances y límites de la ley no 11729 (Argentina, 1934-1945) / Graciela Queirolo.…”
Texto completo desde 1991, 1(1). [Consulta: 2023/12/05]

El taller una alternativa de renovación pedagógica by Ander-Egg Ezequiel

Table of Contents: “….-- 1 Breve referencia a diferentes alcances que se le han dado al término en la práctica educativa.-- 2 El uso indiscriminado que se ha hecho del término en el ámbito educativo.-- 3 Definiendo el taller.-- 4 Supuestos y principios pedagógicos del taller.-- a Es un aprender haciendo.-- b Es una metodología participativa.-- c Es una pedagogía de la pregunta, contrapuesta a la pedagogía de la respuesta, propia de la educación tradicional.-- d Es un entrenamiento que tiende al trabajo interdisciplinario y al enfoque sistémico.-- e La relación docente/alumno queda establecida en torno a la realización de una tarea común.-- f El carácter globalizante e integrador de su práctica pedagógica.-- g Implica y exige de un trabajo grupal, y el uso de técnicas adecuadas.-- h Permite integrar, en un solo proceso, tres instancias, como son la docencia, la investigación y la práctica.-- CAPÍTULO 2: ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL TALLER.-- 1 La organización de la práctica educativa dentro del taller.-- 2 Tipos de taller.-- 3 La estructura organizativo-académica del taller.-- 4 La estrategia pedagógica del taller.-- 5 Funciones del taller.-- 6 Aspectos por considerar en la implementación del taller en un centro educativo.-- CAPÍTULO 3: RELACIONES PEDAGÓGICAS Y REFORMULACIÓN DE ROLES PROPIAS DEL TALLER.-- 1 La redefinición de roles del educador/docente y del educando/alumno que supone el taller.-- 2 Roles y funciones del educador.-- 3 Roles y funciones de los alumnos.-- 4 La triple dimensión de las relaciones pedagógicas en el taller.-- a La relación docente/alumno. – b.Las relaciones de los docentes entre sí.-- c La relación alumno/alumno.-- CAPÍTULO 4: TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL TRABAJO PEDAGÓGICO DENTRO DEL TALLER.-- Técnicas para promover la participación y el trabajo conjunto.-- 1 Las técnicas grupales.-- 2 El trabajo en equipo.-- Características esenciales de un equipo de trabajo.-- a Objetivos comunes.-- b Número limitado de miembros integrantes del equipo.-- c Organización.-- Estructura participativa.-- Delimitación, distribución y aceptación de funciones y actividades.-- Conducción, coordinación o liderazgo participativo.-- Reglas de funcionamiento y disciplina interna.-- d Complementación humana e interprofesional.-- e Capacidad para aprovechar conflictos y oposiciones.-- f Atención personal y búsqueda del espíritu de equipo.…”

El hilo de Ariadna : propuestas metodológicas para la investigación histórica /

Table of Contents: “…Fuentes confesionales para la historia argentina de finesdel siglo XIX y el siglo XX: alcances y límites / Ana María T. Rodríguez y Eric Morales Schmuker.…”

Espiral, Letras y Arte /

Table of Contents: “…Cristal del Viento: Alcances de un congreso -- Ensayo: Observaciones sobre la novela latinoamericana / ernesto Mejía Sánchez -- El poema de Ritmo variable / José antonio Rey del Corral -- Crítica: Las meninas esencia de lo barroco / Antonio R. …”