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Enseñar y aprender en épocas de aislamiento
Published 2020Get full text
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workingPaper -
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La construcción de la regional Córdoba del PRT-La Verdad (1968-1972)
Published 2021Get full text
bachelorThesis -
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Peronismo y nuevo sujeto de conocimiento : Juan José Hernández Arregui y Rodolfo Kusch
Published 2021Get full text
bookPart -
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Revista de Estudios Clásicos /
Published 1944Table of Contents: “…. -- Aquiles, héroe de héroes / LARRAÑAGA DE BULLONES, Hortencia -- El sentimiento de la naturaleza en algunos autores latinos / QUIERO, Iris Ada -- El extranjero en la organización político-social griega / DRIBAN, Esther R. et al. -- Propercio I, 6: ¿Sólo una elegía amorosa? …”
Texto completo desde 1944, 1 hasta 2018, 45. [Consulta: 2020/08/03]
Serial -
15220
Igualdad y educación: sujetos, instituciones y prácticas en tiempos de transformaciones sociales
Published 2012“…La exposición se enmarca en la necesidad de aportar a la comprensión del problema de la desigualdad/igualdad educativa en tiempos de transformaciones sociales: en relativamente pocos años hemos asistido a procesos, situaciones y momentos profundamente críticos, así como a expectativas y cambios, que ayudan a reconfigurar horizontes, de la mano de nuevos y múltiples actores sociales, políticos y educativos. He buscado: 1) retomar la mirada acerca de las desigualdades sociales gestadas, profundizadas o redefinidas en la década del noventa y comienzos del milenio, y sus efectos los espacios educativos; 2) advertir acerca de diversos cambios de escenarios en lo que va del siglo y de la emergencia de nuevos actores colectivos, para reflexionar acerca de variaciones en los posicionamientos de maestros, profesores, jóvenes, padres y actores comunitarios; son tiempos en los que salen a luz posturas contrapuestas y situaciones críticas o conflictivas, así como iniciativas configuradoras de prácticas instituyentes; 3) plantear algunas cuestiones que incumben a la investigación y a los investigadores; en este contexto complejo, es posible contribuir a la comprensión de los procesos y sentidos en juego, los recorridos y trayectorias de los sujetos, las significaciones presentes y eficaces en las prácticas, ofreciendo conocimientos pertinentes para la intervención y las políticas públicas, desentrañando contradicciones, tensiones y controversias a resolver en el campo de la educación.…”
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