La educación de jóvenes y adultos y en contextos de privación de libertad en la Ley de Educación Nacional Nº 26.206 (LEN). Políticas derivadas e interrogantes actuales by Acin, Alicia Beatriz

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Pensar la liberación desde la historicidad nuestramericana by Rodríguez, Norma Lidia

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La participación de las Jóvenes en la Marea Verde by Acevedo, Mariana Patricia, Bosio, María Teresa

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Notas sobre la relación estado/empresarios en los procesos de desarrollo. Elementos para pensar un estudio local by Reche, Federico Hernán

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Mujeres españolas del siglo XVII by René Aldo Vijarra

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La justicia social exige justicia sexual: medios masivos de comunicación y el feminismo liberal en la escena by Bard Wigdor, Gabriela, Artazo, Gabriela Cristina

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Las primeras damas: ¿son representes del estado? Algunas reflexiones a la luz del Derecho Internacional by Yunis, Yamila Carolina

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Bizancio y la pérdida de su hegemonía en el Mediterráneo Oriental tras los Comnenos: la encrucijada del siglo XII by Liberali, Walter Horacio

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Un mapa estelar para América Latina: 3“D” para orientar la consolidación de procesos imprescindibles by Marcionni, Nelson Daniel

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En tetas: un abordaje sociosemiótico sobre los cuerpos feminizados a partir del hashtag #tetazo en Twitter by Conci, Agustina, Urbina Paliza, Sophia, Vanini, Antonela

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Transición agroecológica. Un camino necesario para un futuro en común : estudio de caso de un establecimiento productivo familiar de las Sierras Chicas de Córdoba, Argentina by Cofré Diloreto, Lucas Alejandro, Foradori, Paula, Tomé, Yamile

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When arriving is to come back. Axel’s Kicillof audiovisual election campaign for governor of Buenos Aires Province by Cicowiez, Mariano

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Extension practices in the face of the challenges of rural schools in pandemic and post-pandemic situations by Bazán, Santiago, Games Llorens, Ludmila, Gutiérrez Tello, Lucía, Llorens, María Carolina, Marchesino, César, Motter, Julieta del Mar, Sánchez, Camila, Vélez Funes, Carolina

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The assertion of Brazilian culture: from the hinterland of Bahia to the metamorphoses of big houses and slave quarters by García, Afranio

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Decision, rupture, option: an experience of the Museum’s social role in favor of gender equity by Cavalcanti, Maria Clara Martins

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Santificado no seas by Ballari, Nora Gabriela

“…La identificación con el régimen militar implicaba una clara opción también, por un proyecto político económico y social, el de la oligarquía y el neoliberalismo que trajo aparejada la implementación de las políticas de la dictadura. …”
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Red de investigación docente para la educación prospectiva. Un camino para introducir una nueva escuela en la historia. by López, María Isabel

“…Parte de comprender que sólo una comunidad de investigación interdisciplinaria, con actores de distintos niveles educativos, abrirá un espacio de auténtico encuentro pedagógico – político, en el que la experiencia y la reflexión dialéctica posibiliten identificar y comprender problemáticas inherentes al campo educativo y generar propuestas creativas de solución. …”
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Universidad, escuela y territorio: Vínculos que producen comunidades de saberes y prácticas. Una escuela como punto de encuentro, para tejer redes. by Alves, Marianny, Basel, Paula, Ramírez, Roxana, Riveros, Natalia

“…La experiencia desde la cual situamos estas reflexiones se han generado en el marco de una intervención pedagógica a través del Seminario de Práctica Sociocomunitaria (“Destejiendo itinerarios de enseñanza en la escuela primaria: formas narrativas, textos visuales, mundos culturales”) que venimos desarrollando, desde el año 2015, entre la Facultad deFilosofía y Humanidades (UNC) y la Escuela Hugo Leonelli ubicada en una barriada popular de la periferia de la ciudad de Córdoba.Proponemos un itinerario no lineal sobre lo real y lo posible en las escuelas públicas en territorios de la desigualdad y la construcción de discursos y visualidades alternativos a los dominantes. En un momento político y social de profundización de las brechas sociales y de los procesos de estigmatización y criminalización de la pobreza, nos preguntamos cómo hacer visibles y materializar otras miradas de las infancias, de las maestras, de otros adultos que tejen esa trama simbólica de cuidado y amparo, que no puede dejar de con-movernos.La experiencia de estos años nos permitió repensar las implicancias epistemológicas, éticas y políticas de la formación universitaria de grado en el territorio y los modos diversos de producción de conocimiento a partir de la construcción de vínculos con otros saberes y actores sociales, desde una perspectiva dialógica y de democratización en las formas deproducción de saberes.Los ejes que organizan este escrito los hemos enunciado en tres sentidos. …”
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