Estrategias de economía circular y generación de ventajas competitivas: caso de estudio en la industria plástica de la Ciudad de Córdoba by López Quinteros, Agustina Belén, Ortiz, Agustín, Ramos, Lucía, Sosa, Mailin

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Potencial resiliente familiar : Estudio a realizarse con los padres de neonatos internados en el servicio de neonatología durante el periodo julio-diciembre 2019 by González, Joana Ivón, Mocoroa, Edith Soledad Pilar, Tolaba, Lorena Verónica

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El trabajo léxico mediado por TIC en el nivel post intermedio de ILE by Schander, Claudia Elizabeth, González de Gatti, Marcela

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Consejería sobre salud bucal y cuidados de prótesis dental removible en adultos portadores by Isla, C.

“…De esta manera las acciones radicaron en aportes mutuos: a) colaborar en lograr cambios positivos con el uso de prótesis dentales y desarrollar una habilidad de autocuidado en las personas, y b) trabajar como universitarios en el desafió de interaccionar nuestra teoría con la realidades de vida concretas. …”
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Desarrollo de películas biodegradables con actividad antimicrobiana por la incorporacion de blis by Salvucci, E., Rossi, M., Perez, G., Borneo, R., Aguirre, A.

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Verificación de un reactivo comercial de PCR en tiempo real para el diagnóstico de infección congénita por Trypanosoma cruzi by Brunetto, Micaela Noemí

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Clasificaciones y percepciones asociadas al conocimiento de la leña utilizada en una comunidad rural del Chaco Seco (Catamarca, Argentina) by Jiménez Escobar, Néstor David

“…Conclusiones: En la actualidad los pobladores reconocen, describen e identifican la leña utilizando mayoritariamente caracteres que se relacionan con la brasa; destacan como atributos positivos características vinculadas al poder calórico y a la duración. …”
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GESTIÓN ESCOLAR Y PROYECTOS EDUCATIVOS: UN ANÁLISIS EN ESCUELAS SECUNDARIAS ESTATALES DE LA CIUDAD DE CÓRDOBA by Tessio Conca, Adriana, Ríos, Gabriela

“…En la generalidad de los casos, los directivos entrevistados perciben al marco político como un entramado de difícil comprensión y advierten dificultades para articular la gestión de los aspectos administrativos y presupuestarios de los proyectos con sus dimensiones pedagógicas. …”
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Pensando sobre China. Capitalismo, socialismo y lucha de clases by Burkett, Paul, Hart-Landsberg, Martin

“…El país se ha convertido en uno de los mayores exportadores de manufacturas del planeta y en una de lasmejores oportunidades para la inversión de las corporaciones transnacionales, al mismo tiempo en que supuestamente arranca a cientos de millones de personas de la pobreza.Como resultado, analistas percenecientes a una amplia franja del espectro político han abrazado la estrategia de reformas de mercado de China, promoviéndola como modelo paraotros países.Políticamente, los rasgos fundamentales de este consenso sobre China son su visión desde arriba del cambio socioeconómico, y la visión idealizada de los mercados y del proceso de reformas. …”
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Área de Formulación y Ejecución de Proyectos by Medina, Juan Manuel, Aseguinolaza, Blas Martín, Fabaz, Facundo, Punschke, Eduardo Luján, Portella, Florencia

“…Pero este debate requiere  echar luz sobre los métodos y procesos que conforman el campo de acción de la Extensión, como también, la toma de decisión como instrumento político para la planificación estratégica de un Programa de Extensión Universitaria acorde a los requerimientos, capacidades y definiciones políticas. …”
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Elementos para entender la extensión en la universidad by Mendoza, Mario Eduardo

“…Como responsable de los PEU y a cargo de la reflexión y denuncia en caso de avasallamiento a dos grupos históricamente estigmatizados en la provincia de La Pampa, los indígenas y los puesteros del oeste; pude reconocer a la extensión como un proyecto político participativo que trabaja la emancipación de las miradas y prácticas negadoras de la diferencia y promotoras de la desigualdad. …”
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La configuración de experiencias formativas en escuelas primarias de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires: aproximaciones a partir del análisis curricular by Ducant, Emilio

“…Se identifican así criterios demarcados para la formulación de experiencias formativas en dicho espacio curricular concibiendo al diseño como un proyecto político-pedagógico de escolarización de las infancias.El análisis se elabora recuperando la perspectiva de Basil Bernstein y su formulación de códigos de conocimiento educativo, considerando al curriculum como sistema de mensajes construido sobre reglas sociales de selección, clasificación, distribución y transmisión selectiva de formas de conocimiento.…”
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“Miseria planificada. Economía y dictadura” Una reflexión sobre la práctica extensionista en el espacio para la memoria y promoción de los derechos humanos “La Perla” by Giraudo, Marina, Tejeda, Maria Victoria, Bonafé, Laura

“…El objetivo central del proceso consistió en desentrañar la compleja relación entre lo político y lo económico durante la última dictadura cívico-militar. …”
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La educación de jóvenes y adultos y en contextos de privación de libertad en la Ley de Educación Nacional Nº 26.206 (LEN). Políticas derivadas e interrogantes actuales by Acin, Alicia Beatriz

“…Un estudio comparado entre Córdoba (Argentina) y Cataluña (España)” y de la investigación “Producción de sentido y subjetividad en el espacio carcelar: acceso a derechos y a justicia”.A partir del análisis de la normativa y de las políticas nacionales y provinciales que inspiró, se sostiene que la educación como bien público y derecho social representó un giro sustantivo en las políticas para la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos y en contextos de encierro, no obstante, los aspectos insuficientes de algunas acciones y de los variados obstáculos para el acceso a la educación que aún persisten.Finaliza con interrogantes sobre el derrotero de esta ley en un contexto socio político, económico y cultural muy diferente a aquél que favoreció su surgimiento y de los indicios que la actual política educativa ofrece.…”
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Psicoanálisis y Marxismo: ausencias y emergencias a mediados de los 50 ’ en Argentina by Casetta, G.

“…Ya sea que suponga un sujeto epistémico-político (Bourdieu, 1988) o un sujeto neutro -según la tradición dominanteen epistemología.…”
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Escuela y vida cotidiana. Interrupciones y alteraciones a partir del conflicto de Moreno by Merodo, Alicia, Arroyo, Mariela

“…En el conflicto de Moreno se aprecian las huellas del Estado, de las políticas educativas, del trabajo docente y sus condiciones materiales y simbólicas, de los modos de hacer escuela pública y del trabajo político y pedagógico de los docentes. A partir de las muertes, se produjo el cierre de las escuelas y los trabajadores ocuparon espacios alternativos que permitieran abrir los colegios para dar continuidad al “hacer escuela” de un modo peculiar. …”
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Funciones Fiscales, Procesos Presupuestarios y Modelos Constitucionales en Países Avanzados. El caso de Canadá by Asensio, Miguel Angel

“…En materia de presupuestos públicos, los fines fiscales no se alcanzan en tanto no exista una adecuada gestión de los mismos, y el proceso político-institucional del presupuesto sea compatible con el enfoque tripartito de presupuesto. …”
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Derecho a la educación y expresión de los movimientos populares by Ruiz Muñoz, María Mercedes

“…La perspectiva teórica-metodológica se inscribe en el análisis político del discurso educativo y recupera como referente empírico un conjunto de documentos nacionales e internacionales del derecho a la educación. …”
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Les Misérables. Reescritura de un síntoma a través de la transposición fílmica. by Tomas Maier, Alejandra, Pidoto, Claudio Damián

“…La novela publicada en 1862, se contextúa y narra los acontecimientos político-sociales de su misma época. Sin embargo, goza de una actualidad asombrosa. …”
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Desplazamientos: la extensión mediante entornos virtuales by Giordanengo, Gabriela

“…En el caso de estudio detectamos desplazamientos de forma, contenidos y foco.Argumentamos que las tecnologías digitales disponibles estarían operando como catalizadoras de cambios en tanto tensionan e interpelan las maneras en que los universitarioshemos hecho extensión y, al mismo tiempo, desafían los criterios y modos habituales de distribución del conocimiento.En síntesis, nos interesa re-preguntarnos sobre el problemade la extensión en el cruce de dos categorías relevantes: laeducación como acto político (Frigerio y Diker 2005) y la reflexibidad como herramienta etnometodológica que permiteexplicitar la postura asumida (Guber 2001).…”
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