Herramientas digitales de comunicación en contexto COVID 19. El impacto en la relación estudiantes-instituciones educativas en Argentina by Barroso, María Belén, Ardini, Claudia, Corzo, Leonardo

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Modelación hidrológica computacional del flujo subterráneo de la cuenca de la laguna La Picasa, Argentina by López, Sebastián

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Tejer un destino. La formación de pedagogos en la Universidad Nacional de Córdoba. Argentina, 1955-1976 by Coria, Adela

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La Extensión universitaria como herramienta de formación integral. Evaluación desde la perspectiva de los actores sociales intervinientes by Padawer, María, Luzi, Ana María, Slapak, Sara

“…Estrategias de intervención: a) formativas: observación, “Horas de conversación” del equipo terapéutico y con la participación de los estudiantes en formación; práctica supervisada; articulación teórico-practica; b) evaluación: asambleas con todo el equipo terapéutico, estudiantes en formación y niños y adultos asistidos; reuniones sistemáticas con instituciones de la comunidad de todos los sectores; informes institucionales; presentaciones en eventos científicos nacionales e internacionales. …”
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Orientación educativa y aportes a la construcción de territorialidades desde un enfoque extensionista by Bentolila, Lia Cecilia, Farias Walter, Cecilia, Heinrich, Veronica, Michlig, Luciana, Morelli, Ivana

“…Este trabajo surge articulado con líneas institucionales universitarias y provinciales de intervención que priorizan el fortalecimiento de la formación continua a partir de acciones tendientes a garantizar el acceso y continuidad en el nivel superior desde una mirada integral. …”
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Acompañamiento a docentes principiantes en contextos vulnerables by Sanjurjo, Liliana Olga, Hernández, Ana María, Alfonso, Iris, Placci, Norma, Maida, Miriam, Caporossi, Alicia Rosa

“…El acompañamiento no se ha instalado de manera sistemática en las dinámicas institucionales por ausencia de una política educativa que lo considere. …”
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La práctica de Extensión como herramienta de Formación Universitaria Integral by Espinoza, Jimena Andrea, Isa, Luciana Jimena

“…Sin embargo, y partir de evaluar este contexto como un escenario propicio para fortalecer y optimizar el trabajo de la universidad en conjunto con la sociedad de la cual forma parte, desde la Secretaría de Extensión de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP (FPyCS de la UNLP) se advierte una dificultad en torno a la ausencia de espacios de formación destinados a los actores institucionales de la universidad que participan activamente de propuestas académicas vinculadas a la comunidad. …”
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Programa de Prácticas Comunitarias en las carreras de grado de la Universidad Nacional de La Pampa by Fernández, M. E., Seeber, Germán Alejo, Bongianino, R. H.

“…Cada Facultad reglamentará cuestiones particulares: como: forma de acreditación, requisitos reglamentarios y académicos, el momento en que se puede realizar la práctica, pudiéndose incorporar como módulos en las asignaturas, seminarios, talleres, proyectos de voluntariado, extensión, investigación o institucionales, y se desarrollaran en forma gratuita. …”
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El turismo accesible como herramienta de inclusión y desarrollo de destinos y empresas turísticas by Grünewald, Luis, Fernandez, Agueda Noelia, Capel, Gabriela, Calgaro, Mariano

“…El Proyecto “Universidad, Gobierno y Empresa para el Desarrollo de Destinos Turísticos Sustentables”, plantea el desarrollo de un Sistema Integral de Información y Prevención de Turismo Accesible para Destinos y Empresas Turísticas, de carácter interinstitucional e interdisciplinario, de alcance local, nacional e internacional, que apunta a generar el conocimiento y el dialogo, el intercambio de experiencias, el fortalecimiento de las capacidades humanas e institucionales. Alienta las políticas públicas y privadas que incrementan la productividad y competitividad del sector turístico desde una perspectiva de construcción de desarrollo inclusivo. …”
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Educación para la conservación: arqueología monumental del Sistema Serrano de Ventania (provincia de Buenos Aires) by Oliva, Fernando, Panizza, María Cecilia

“…El objetivo general de nuestras actividades fue fomentar la valorización del patrimonio regional mencionado, mediante su protección y difusión, en tanto los objetivos específicos fueron organizar encuentros con personas de las comunidades locales, talleres con docentes y alumnos, producir un texto de uso escolar, destacar la importancia del legado cultural indígena, enfatizar la conservación del patrimonio cultural como un recurso no renovable, aportar al desarrollo de políticas culturales y educativas sobre protección y preservación del patrimonio arqueológico monumental de la región y fundar redes inter-institucionales. Las  actividades se llevaron a cabo mediante una metodología de interacción participativa entre investigadores, docentes, alumnos, guardaparques y guías de turismo, lo cual ha  posibilitado que niños y jóvenes que habitan las localidades próximas al Sistema de Ventania adquieran en primera instancia conciencia regional sobre el valioso patrimonio arqueológico y al mismo tiempo se genere la necesidad de reafirmar los conocimientos adquiridos mediante la incorporación bibliográfica. …”
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