La función de una escuela para padres by NAJT, N.E, INSUA, M.I

“…Esta tarea la realizamos con diferentes instituciones (salud, educación, justicia) en las que se ofrecen “clases teórico-clínicas” según las temáticas solicitadas (ejemplo: los límites en los niños, en los adolescentes). …”
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“Que hacemos cuando hacemos extensión” en la Facultad de Ingeniería de Olavarría - UNICEN by Lavandera, Marcos, Coria, Dora Lujan

“…Especialmente aquellos que, entre otros, se vinculan al compromiso con: 1. la articulación de políticas que refuercen la responsabilidad social de la educación superior, la autonomía y mayor cobertura social –y respeto a la diversidad cultural- de sus instituciones; 2. el desarrollo de propuestas educativas alternativas e innovadoras en la producción y transferencia de conocimiento, así como en la promoción y consolidación de alianzas estratégicas entre gobiernos, sector productivo, organizaciones de la sociedad civil e instituciones de educación superior, ciencia y tecnología; 3. el desarrollo de políticas de articulación en docencia e investigación con todo el sistema educativo; 4. la configuración de una relación activa con la sociedad impulsando un modelo académico caracterizado por la indagación de los problemas en sus contextos, la producción y transferencia del valor social de los conocimientos, dando respuesta –y a la vez anticipándose- a los problemas sociales y al bienestar de la población; especialmente de los más postergados” (UNESCO, 2008 – 2009). …”
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Boletín Hortícola: una apuesta de comunicación entre actores del sector ante una demanda creciente de información by Kebat, Claudia

“…A partir de 2005 se suma la contribución de recursos de las instituciones coparticipantes. Del mismo modo se destaca la tarea de articulación del trabajo entre las mismas ante un cambio permanente del contexto. …”
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La Educación Ambiental en el marco de la Extensión by Trejo M.,, Suárez C., Pereyra L., Quintero Blanco, Sergio Alejandro, Telles G., Chávez N.

“…De este replanteo han surgido los lineamientos estratégicos de la Secretaría, que están concebidos como un instrumento de direccionamiento y orientación que facilite la toma de decisiones en la gestión, apuntando al trabajo en dos ámbitos paralelos, pero fuertemente vinculados: 1) El ámbito académico universitario, tanto a nivel de la Facultad de Ciencias Naturales como de otras unidades académicas de la UNLP y/o de otras universidades. 2) La comunidad en general, organizaciones de la sociedad civil, instituciones, etc. Los lineamientos buscan fortalecer la articulación facultad-comunidad, poniendo el énfasis en la necesidad de atender las diversas problemáticas que configuran la situación ambiental actual de la región, y donde la FCNyM constituye un actor indispensable. …”
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Aportes extensionistas al fortalecimiento del Sistema de Protección de Derechos by Previtali, Malena, Machinandiarena, Ana Paola, Peralta, María Inés

“…Esto se reflejó tanto en la conformación de una coordinación general integrada por miembros de ambas instituciones, así como en la búsqueda de un trabajo permanente de co-construcción, planificación, evaluación y reflexión conjunta entre los miembros docentes de la UNC y los miembros consejeros de los Consejos Comunitarios. …”
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Investigación, extensión y transferencia: una alianza estratégica para fomentar la participación pública y la conservación de la biodiversidad del estuario del río Gallegos (Santa... by Ferrari, Silvia Noemí, Albrieu, Carlos Arturo, Montero, Germán, Imberti, Santiago, Mc Namara, Martina

“…El estado crítico del ambiente en que vivimos exige un compromiso por parte de las instituciones educativas, quienes deben formar, informar y reforzar conceptos que nos permitan encaminarnos hacia comunidades sustentables, conjugando una mejor calidad de vida con la conservación de los recursos naturales. …”
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Society and University in Extension Construction by Aboslaiman, Lucrecia

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Inhabiting classrooms with plural voices: an experience of curricularization by Trejo, Petrona Elsa, Alegre, María Laura

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Vinculación y Cooperación Interinstitucional para el Desarrollo Local: La Experiencia del Colegio Nacional Agrotécnico “Ing. Julio César Martínez” by Gordillo, Alejandra María, Mazzola, Nora Susana

“…La relación e  interdependencia organizacional y el trabajo en redes con instituciones públicas y privadas  permiten establecer  vínculos, definir y concretar acciones conjuntas que contribuyan a la cohesión social, la igualdad de oportunidades y faciliten el desarrollo del sujeto y de su entorno. …”
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El Plan Nacional Fines y su implementación metodológica by Paolasso, Yanina

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Intervención profesional en el campo de la salud en contexto de pandemia by González Ramos, Gabriela, Bertona, María Celeste

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Barreras visibles e invisibles en el acceso a derechos : una mirada desde los discursos y las prácticas en cárceles de Córdoba (Capital) by Correa, Ana, Battán Horenstein, Ariela, Castagno, Mariel, León Barreto, Inés, Pereyra, Teresita, Herranz, Melisa, Páez, José Ignacio

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Despertar del pueblo N° 086 - Junio 1994 by CECOPAL

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El rol de la autorregulación como recurso operativo en la predicción del involucramiento escolar: transición preescolar-primaria by Liz-Otero, Maite, Vásquez-Echeverría, Alejandro, Canet-Juric, Lorena

“…Participaron 58 niños entre 62 y 76 meses de edad, de tres instituciones educativas de Uruguay. Se utilizó la Evaluación de la Autorregulación en Prescolar para medir autorregulación, el Inventario de Desarrollo Infantil para la preparación para la escolarización y la Escala de Involucramiento Escolar para evaluar ese constructo. …”
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