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La ruta de los productos de lagarto y nutria: distribución equitativa de los ingresos por el uso consuntivo y no consuntivo
Published 2012“…Participan estudiantes de las carreras de las Facultades de Agronomía (Agronomía, Ciencias Ambientales, Gestión en Agroalimentos y Turismo Rural) y de Ciencias Veterinarias de la UBA; también colaboran instituciones nacionales y provinciales y organismos públicos de servicios a terceros. …”
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18933
Origen e impacto de los programas de extensión: diez años de experiencia
Published 2012“…A lo largo de los 10 años analizados, los programas se hicieron extensivos no solo a productores agropecuarios, sino también a industrias productoras de inoculantes, industrias interesadas en tratamientos de agua y efluentes, instituciones públicas, medios de prensa y ONGs. La cantidad y tipo de actividades requeridas varió sustancialmente entre los años, dependiendo de las ofertas disponibles en el ámbito privado y de las condiciones económicas de los sectores involucrados. …”
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18934
Información e inclusión para personas con discapacidad desde la universidad
Published 2012“…La creación y fortalecimiento de redes con instituciones, personas con discapacidad, familiares, es un objetivo que tiene en cuenta el proyecto, junto al acompañamiento de los profesores, profesionales de la comunidad, organismos gubernamentales, y la comisión de Discapacidad de la UNQ. …”
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18935
Laboratorio–taller de electrónica: un espacio de articulación y reflexión de prácticas educativas
Published 2012“…Como destinatarios de este proyecto se encuentran los alumnos y docentes de dichas instituciones, a los cuales se pretende integrar en una propuesta educativa de articulación enmarcada en la búsqueda de estrategias de enseñanza-aprendizaje que garanticen la igualdad de saberes y de oportunidades en el acceso a la educación superior. …”
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18936
La extensión rural, para el desarrollo de una agricultura sustentable y seguridad alimentaria
Published 2012“…., y escuelas agrotécnicas, de abordar soluciones alternativas a los problemas planteados, bajo una metodología participativa con todos los actores sociales implicados. Las instituciones participantes: Escuela de la Familia Agraria/ Colonia Caroya, Domingo Viera/ Alta Gracia, Ipem Nº 231/ Las Junturas. …”
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18937
Intercambios de perspectivas y experiencias para generar cambio: construcción y apropiación recíproca de sentidos entre Universidad y Escuelas
Published 2012“…Se articulan la creciente demanda de instituciones educativas de vincularse con saberes y actores universitarios y la conciencia de la comunidad universitaria sobre la necesidad de vincular conocimientos teóricos con prácticas en terreno. …”
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18938
Construcción del conocimiento profesional en una experiencia extensionista psico-educativa
Published 2012“…El mismo se viene desarrollando en una escuela primaria del gran La Plata y tiene por objetivo el trabajo conjunto entre instituciones educativas en torno a algunas problemáticas psico-socio-educativas, promoviendo la mejora de la enseñanza, el aprendizaje y la convivencia. …”
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18939
Difusión del concepto de Conservación Preventiva del Patrimonio Bibliográfico en Chubut
Published 2012“…Para ello se ha generado un trabajo mancomunado con Instituciones de nivel primario, terciario y escuelas especiales. …”
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18940
El modelo de cadena productiva. Aprendizajes a partir de una estrategia de extensión destinada a Micro y pequeñas empresas (Mipes)
Published 2012“…En tercer lugar, tanto el diagnóstico como las alternativas definidas surgieron a partir de demandas concretas de destinatarios o instituciones vinculadas con sus problemáticas, y las hipótesis que guiaron las propuestas y su selección surgieron de un proceso dialéctico de construcción e intercambio de saberes entre el equipo extensionista y los actores involucrados. …”
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