Poder, territorio(s) y construcción de entorno. Consideraciones políticas y metodológicas de los abordajes sobre cuerpos y emociones by Boito, María Eugenia, Espoz Dalmasso, María Belén

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What is still at stake in the Gran Chaco? Social-ecological impacts of alternative land-system futures in a global deforestation hotspot by Levers, Christian, Piquer-Rodríguez, María, Gollnow, Florian, Baumann, Matthias, Camino, Micaela, Gasparri, Nestor Ignacio, Gavier-Pizarro, Gregorio Ignacio, De Waroux, Yann le Polain, Müller, Daniel, Nori, Javier

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De la cultura silente a la expresión artística para la inclusión social by Cesar, Silvia Monica, Blanco, P., Acevedo, J. I.

“…Después de desarrollar exitosamente el proyecto “Alfabetizar en Arte” durante cuatro años consecutivos en una escuela en Sarandí, se lo implementó en el Colegio Nº 6 del distrito escolar 2 de enseñanza media del Gobierno de la ciudad de Buenos Aires, en el centro de la Capital Federal (barrio de Palermo). Se trabajó con una población de estudiantes con sobre-edad, repitentes, con historial de violencia social, trasladados desde barrios periféricos (por carencia de alumnos, dado que aquellos con poder adquisitivo se pasaron a establecimientos privados) y que el gabinete del colegio definía como “silente”, pues no se comunicaban con los profesores. …”
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Capacitación y manejo de la agrobiodiversidad de papas andinas en la Escuela Agrotécnica Nº 3 de Humahuaca by Suarez, Patricia Alejandra, Andreu, Adriana Balbina, Ispizua, Verónica Nilda, Colman, Silvana Lorena, Ialonardi, Florencia Emilia, Clausen, Andrea Martina, Digilio, Ariana, Feingold, Sergio Enrique, Farfan Colminares, Gerardo, Quiroga, Enrique, Rueda, David, Lizarraga, Luis, Farfan, Gerardo, Ramos, Abraham

“…La interacción que se genere entre los educadores de la escuela, el ambiente universitario y alumnos de la comunidad rural, permitirá mejorar los contenidos de la currícula educativa, a través de la formación de conductas emprendedoras, la generación de aprendizaje productivos, organizacionales y sociales en el fortalecimiento de las capacidades locales, así como también incentivar la aproximación a las Ciencias Exactas y Naturales. …”
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La Educomunicación como generador de nuevos imaginarios sociales, educativos y autónomos by Fernández, Lucía Mariel, Minasi, Karen, Perrone, María Del Carmen, Morales, Exequiel Ignacio

“…A su vez surgen nuevos discursos, a pesar de la repetición, en algunos casos, de los difundidos por los medios hegemónicos, más cercanos a su realidad. La generación de un discurso propio genera una controversia contra el imaginario que la comunidad tiene de sí misma, ya que, como se ha explicado, es considerada una comunidad peligrosa por la mayoría de los medios de comunicación de la zona.  …”
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Stable isotope studies on current home gardens of the Quebrada de Humahuaca (Jujuy, Argentina). Their potential contribution to Argentine Northwest paleodietary studies by Killian Galván, Violeta A., Sanmartino, Gloria, Castellano, Verónica, Seldes, Verónica, Marban, Liliana G.

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Published bioanthropological information from Patagonia Austral. An approach from current tendency of data sharing by D'Angelo del Campo, Manuel Domingo, García Laborde, Pamela, Valenzuela, Luciano O., Motti, Josefina M. B., Martucci, Marilina, Palacio, Patricia I., Guichón, Ricardo Aníbal

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Theoretical and methodological discussions around the transition between collection and incipient agriculture in Antofagasta de la Sierra, Catamarca by Aguirre, M. Gabriela, Rodríguez, M. Fernanda

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An Essay Concerning Genetics, Archaeology and Early Human Mobility: Commented by Francisco Rothhammer and Luis Alberto Borrero by Dillehay, Tom D., Lépori, Matías, Rothhammer, Francisco, Borrero, Luis A.

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