La Universidad se traslada a escuelas albergues mendocinas by López, María Isabel, Popp, C. E.

“…A fin de dar respuesta a estas necesidades, la RIDEP (Red de Investigación Docente para la Educación Prospectiva), en el marco del Programa “Inclusión Social e Igualdad de Oportunidades” de la UNCUYO y con el apoyo del Municipio, ha generado espacios de estudio, reflexión e intercambio de experiencias, para la construcción y puesta en marcha de estrategias pedagógicas que garanticen la condición del alumno como sujeto de derecho y de la educación como bien social, en un encuentro de reflexión crítica que respete la diversidad cultural y posibilite, a cada uno de los actores educativos, “ser ellos mismos, realizarse desde adentro, escoger el sentido de su existencia, construir su propia identidad, abrirse autónomamente a los otros y al mundo”.…”
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Florentino Ameghino: His archaeological work by Castellanos, Alfredo

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Presidencialismo populista vs. Presidencialismo deliberativo by Olivares, Nicolás Emanuel

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Just Sex. Just fault by Gómez, Mariana

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Democracia y Estado en tres décadas (1983-2013): entre la estatalidad lograda y la necesaria by Iazzetta, Osvaldo

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“To the master with care” by Ratier, Hugo, Pagano, María Inés

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(Con)jugar Universidad, cotidianeidad y problemas reales. “La integralidad en la Formación Universitaria” by Aguirre Marquez, Marcelo, Lopez, Sandra

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El cine como interpelación ética by Laso, Eduardo

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Los modernos minotauro y Teseo: la lucha contra la tuberculosis en México by Carrillo, Ana María

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La investigación empírica en contabilidad. Los enfoques en presencia by Tua Pereda, Jorge

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Aportes para pensar las Autonomías en las infancias y adolescencias by Britos, Graciela, Soldevila, Alicia

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Interview with Juan Pablo Meneses by Destefanis, Eugenia, Foco, Gigliola, Brodsky, Juan, Duarte, Juan Pablo, Castro, María Eugenia

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Psiquiatría y séptimo arte: aprendizaje y cultura by García Gutiérrez, Laureano, Hernández Figaredo, Pablo

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Imágenes y voces inclusivas. Reflexiones desde una experiencia en proceso by Carpio, Sara Ines, Giordanengo, Gabriela Eugenia

“…¿Quiénes son los protagonistas? Desde la cátedra de Didáctica Especial I y II (Dibujo-Pintura) de la Facultad de Artes de la UNC y el Área de Tecnología Educativa de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UNC., venimos proponiendo una intervención pedagógica-artística-tecnológica que reconoce a los estudiantes como sujetos de derecho y protagonistas; estudiantes como una categoría inclusiva que agrupa a los jóvenes universitarios en proceso de formación para la docencia en los distintos niveles del sistema educativo, recientes egresados que se incorporan como becarios y voluntarios al proyecto extensionista; y a los niños y niñas que – acompañados por sus docentes – forman parte de las cuatro escuelas públicas beneficiarias. …”
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Aportes para una extensión universitaria en artes by Dorin, Patricia, Lerman, Fernando

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Educando con el cine by Raffo, María Laura, Götte, Emilia, Altamirano, Stella Maris

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Becoming alferez by Remorini, Carolina, Jacob, Analía, Morgante, María Gabriela, Teves, Laura

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As wind, blow or whistle: on the manifestations of death and death in the Argentine Northeast and southern Paraguay by Bondar, Cesar Ivan

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