Published 2021
“…Pregal;
Diseño 2.0 startup, ux/ui, diseño deapps / Adolfo Marchesini;
MIFADU, una herramienta en línea para la evaluación formativa en materias proyectuales / Anabella Rondina, Luz Pearson, María Eugenia Vilá Diez;
El valor cultural
de los objetos / Mariela Villar, Andrés Ferrero, Lorena Duprez;
Desarrollo
de dispositivos pedagógicos para el estudio del embrión humano con recursos
de tecnología flexible
y abierta
y sistematización conceptual
de modelo
de transferencia intercátedras / Federico Dorfman, Jorgelina Favorito, Malena Pasin;
Significación
de la forma en relación a la reforma universitaria / Moriana Abraham, Paula Bourdichon, Gabriela Incatasciato;
Experiencias metodológicas: el consenso como aporte al proceso
de diseño / Pía Reynoso, Javier Frontera;
Plasticando la proyección
de entornos que potencien el aprendizaje desde lo vivencial
y la experiencia / Sergio Darío Fasani, Fermín Indavere;
Construcción intuitiva
de procesos históricos en el diseño / Fabiana Agusto, María Agustina Cabral Elizalde, Victoria Fassola;
El diseño en proceso / Cristiano Alejandro Fonseca;
La abstracción del conocimiento en primer año:
ciencias humanas / Fabiana Agusto, María Agustina Cabral Elizalde, Luisina Otero;
Dinámicas
de enseñanza innovadoras en el taller
de diseño / Nicolás Bonesana, Santiago Fraga;
Del usuario estándar al usuario ampliado: una experiencia
de inclusión desde el proceso
de diseño / Cecilia Salguero, Danna Gallego, Mariana Malvino;
Laboratorio
de ecodiseño
y materialoteca / Rubén Sahagún;
De afuera hacia adentro: estudio preliminar para la evaluación del plan
de estudios
de diseño gráfico
de la UNNE / Anibal Gabriel Pautazzo, Mariela Lilian Carreri, César Octavio Augusto;
Herramientas
y metodologías vinculadas a la enseñanza
de los sistemas
de representación 1 en la carrera
de diseño industrial, UNVM – CUSF / Pablo Gustavo Pérez, Celia Pérez;
El uso
de personajes como metodología
de trabajo para el desarrollo
de productos / Andrés Ezequiel Socolovsky, Lucas Lasorella, Daniela Bernini;
Diseño
de juegos didácticos como acercamientos a la metodología proyectual / Andrés Ezequiel Socolovsky, Lucía Vrillaud, Mariana Theler;
La creación
y consolidación
de la carrera
de diseño industrial en la FAUD UNMdP: un relato personal / Alan Neumarkt;
DiD: diseño
de indumentaria deportiva: Programa
de Actualización
de Posgrado
de FADFU-UBA / Eugenia Aryan;
Experiencia
de investigación e intercambio
de prácticas pedagógicas
de diseño entre Francia
y Argentina: la piel como portadora
de escala morfológica cuerpo / entorno / María Lombana, Marcela Céspedes;
Limitaciones
y dificultades para la enseñanza del diseño: una crítica a los modelos metodológico programáticos / Carlos Eduardo Burgos, Ludmila Maia Strycek;
Materiales, diseño
y enseñanza: cambios
y evolución en el enfoque didáctico
de la enseñanza tecnológica para primer año / Andrea Figueroa, Luciano Alem;
Taller
de graduación en las carreras
de diseño
de la UNNOBA: nuevos enfoques críticos
y propositivos / María Florencia Longarzo, Sofía Ginestra, Melisa Luján Jacobs;
Mapa conceptual como herramienta metodológica en el taller
de tesina
de grado / María
de las Mercedes Filpe, Melisa Luján Jacobs, Sofía Ginestra;
De las nuevas formas
de construcción
de cultura en diseño al desafío
de educar frente a los nuevos paradigmas / María Sol González, Carolina Ganem, Faviola Prulletti;
Gestión del diseño, educación superior
y territorio / María Sol González;
Experiencia
de integración
y práctica multidisciplinar en taller
de diseño / Guillermo Nuñez, Adrián Lemme, Marianela Amado;
Gamificación como estrategia
de coevaluación / Gari Jonneret, Denise Tartara, Victoria Tovfigh;
Hacia la construcción
de un pensamiento crítico en la enseñanza
de la morfología / Nelly María teresa León, Patricia García Tellez, Daniela Ranea;
La génesis
de la forma desde un enfoque integrador / Federico
de la Fuente, Guillermo Barberis, Matías Cejas;
El diseño como hilo conductor, resultado
de la experiencia del taller
de luminarias entre estudiantes
de la FADA UNA
y la Escuela Taller
de Asunción, realizado como proyecto
de extensión / Jazmín Troche;
El aprendizaje colaborativo en tiempos
y espacios dinámicos / María Gabriela Rodríguez Ciuró, Daniel Fernando Arango, Cecilia Bastida;
Enseñanza
de la tecnología basada en la co-construcción
de conocimiento
y valores entre la universidad
y la institución
de bien público / Stella Maris Filippa, Carlos Enrique Arnoletto;
Contrastes
y condicionantes en el aprendizaje del diseño industrial / Matías Martínez, Silvina Amalia Herrera;
Interacción entre autonomía
y trabajo colaborativo vivenciando roles / Yanina Vanesa Arias, Inés Alejandra Clement, Gabriel Leonardo Medina;
Patrimonio – idea- proyecto / sentir – pensar – hacer / Adriana Potenzoni, Silvia Vives, Morena Soria;
Enfoque epistémico
de la teoría, la historia
y la crítica en la formación del diseñador / Andrés Matar, Adriana Potenzoni, Antonio Páez;
Productos como sucedáneos del proceso / José maría Aguirre;
Variables metodológicas para una articulación curricular entre la conceptualización en el proceso proyectual
y el análisis histórico crítico del producto: la tracción
de contenidos del área
de las
ciencias sociales desde las materias troncales / José maría Aguirre, Carlos Fernando Valdéz, Román Nazzeta;
Experiencia umbral
y exploración material / Martín Viecens, Álvaro Javier Angulo López, Emiliano Arce;
Procesos formativos para nuevos paradigmas
de la disciplina: construyendo diseñadores empáticos / Andrés Ferrero;
Co-diseño: configuración
de un espacio educativo con dinámicas proyectuales colectivas, colaborativas
y de código libre / Carlos Mauro Bianchi, Martín Viecens, Emiliano D’Andrea;
Acciones extensionistas
y trabajo colaborativo: el caso “50 luminarias”
de la cátedra Diseño Industrial 1B – FAUD, UNC / Carlos Mauro Bianchi, Lucía María Ron, María Luz Carranza;
Hacia la sustentabilidad
de los productos
de diseño: el proceso
de diseño como compromiso profesional con la comunidad
y el desarrollo sustentable / Edgardo J. …”
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