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La casada im/perfecta pos-tridentina. Entre el reconocimiento y el castigo
Published 2024Get full text
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Las representaciones sociales sobre los cuidados de enfermería
Published 2024Get full text
bachelorThesis -
16888
Análisis comparativo de las notas de los parciales de Introducción a la Matemática en 2018
Published 2024Get full text
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Análisis de las notas obtenidas por los ingresantes a la FCE de la UNC en los parciales de Matemática en 2018
Published 2024Get full text
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16890
El concepto de experiencia para pensar la educación secundaria urbana
Published 2018Get full text
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16891
Música y algo más... : un aporte musical al currículum integrado en la educación secundaria
Published 2018Get full text
bachelorThesis -
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Procedimiento para acercar el conocimiento universitario al sector privado
Published 2018Get full text
masterThesis -
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Producción de hidromiel como valor agregado en la localidad de Almafuerte
Published 2018Get full text
bachelorThesis -
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Patrimonio arqueológico, identidad social y participación activa de diferentes sectores en la provincia de La Pampa, Argentina
Published 2018“…En este capítulo se hace referencia a las acciones conjuntas desarrolladas por distintos actores sociales (comunidad criolla, pueblos originarios,instituciones nacionales y provinciales, arqueólogos, antropólogos, conservadores)respecto a la investigación del cementerio sitio Chenque I. …”
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Arqueología pública y educación secundaria. Una aplicación con contenidos de evolución humana desarrollada para el uso pedagógico de los teléfonos celulares
Published 2019“…Desde el Programa Interdisciplinario de Estudios de Patrimonio -PATRIMONIA- se comenzó en el 2016 a trabajar en este proyecto de arqueología pública que permitió articular acciones entre la universidad y una institución educativa. La arqueología pública es una subdisciplina de la arqueología que surgió a partir de la necesidad de generar una ciencia socialmente comprometida, involucrándose en los debates públicos, atravesandolos límites de las prácticas académicas tradicionales, a fin de responder a las inquietudes del público sobre el pasado (Angelo 2014). …”
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Enseñar Tecnología con TIC:
Published 2017“…Por ello, prioricé acceder a las perspectivas de los mismos actores (los docentes noveles y sus propios profesores), recuperando sus sentidos en contexto, para que estos conocimientos puedan luego ser retomados en el diseño de propuestas de formación docente desde la institución involucrada. De este modo, la tarea de investigar en educación cobraría un carácter político y público, a partir de reconocer también el carácter político y público de la enseñanza (Sverdlick, 2007; Terigi, 2004).…”
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