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El formulario de Google como apoyo para la enseñanza de lecto-comprensión en inglés
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Materia, transcorporalidad y locura en Surfacing, de Margaret Atwood
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Montajes monstruosos y supervivencia espectral: una lectura del presente de la imagen
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Una propuesta para la enseñanza de la gramática en la escuela primaria
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Descripción gramatical e ideología: reinterpretación intercultural de la gramatización del quechua
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Reflexiones acerca de una práctica inquietante: la coordinación de una cátedra Universitaria
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Diálogo entre conceptos de Édouard Glissant y una nouvelles de Paradis brisé
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“No tan simples”: pesca y horticultura entre grupos originarios del norte de Mendoza.
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Viviendo libros latinoamericanos en la triple frontera: contextos y relatos
Published 2015“…En este artículo presentaremos el proyecto “Viviendo libros latinoamericanos en la triple frontera” que tiene por objetivo una acción de promoción de la lectura y la escritura con el fin de proporcionar mejores condiciones de inserción de los alumnos de escuelas públicas en la cultura literaria de América Latina, así como de diseminar y promover prácticas pedagógicas de lectura y escritura para pensar conjuntamente estrategias de enseñanza de la literatura oriunda de los países de la región. Nuestra propuesta inicial fue mapear las escuelas públicas de la región que comprende los municipios de Foz do Iguaçu (Brasil), Puerto Iguazú (Argentina) y Ciudad Del Este (Paraguay) y sus respectivas bibliotecas, en lo que se refiere a cantidad y calidad del acervo de obras latinoamericanas. …”
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