Entrevista a Lucía Robledo. “Creo que habría que rescatar a la Extensión de su labilidad institucional” by Juárez, Fernanda

“…Su trayectoria y experiencia, en eso que ella misma define como sus dos grandes amores: "la literatura infantil y laExtensión", la convierten en una figura clave al momento de pensar la actividad extensionista.Desde la creación de la Secretaría de Extensión de la UNC, allá por fines de la década del 60, hasta 1996 cuando se jubiló, Lucía trabajó en numerosos proyectos universitarios desarrollados en comunidades, barrios y poblaciones deCórdoba y el país. Conocedora de las políticas extensionistas y sus principales transformaciones, Lucía repasa a continuación,con tono pausado y reflexivo, la historia de la Extensión universitaria en Córdoba y los desafíos que esta apasionantetarea plantea en el presente. …”
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La importancia de la educación como fuente de crecimiento económico by Cristina, Alejandra Daniela, Blanco, Valeria, Figueras, Alberto José, Iturralde, Ivan

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Convergencia y flexibilidad de salarios en Argentina by Blanco, Valeria, Cristina, Alejandra Daniela, Figueras, Alberto José, Iturralde, Ivan

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“Que hacemos cuando hacemos extensión” en la Facultad de Ingeniería de Olavarría - UNICEN by Lavandera, Marcos, Coria, Dora Lujan

“…Especialmente aquellos que, entre otros, se vinculan al compromiso con: 1. la articulación de políticas que refuercen la responsabilidad social de la educación superior, la autonomía y mayor cobertura social –y respeto a la diversidad cultural- de sus instituciones; 2. el desarrollo de propuestas educativas alternativas e innovadoras en la producción y transferencia de conocimiento, así como en la promoción y consolidación de alianzas estratégicas entre gobiernos, sector productivo, organizaciones de la sociedad civil e instituciones de educación superior, ciencia y tecnología; 3. el desarrollo de políticas de articulación en docencia e investigación con todo el sistema educativo; 4. la configuración de una relación activa con la sociedad impulsando un modelo académico caracterizado por la indagación de los problemas en sus contextos, la producción y transferencia del valor social de los conocimientos, dando respuesta –y a la vez anticipándose- a los problemas sociales y al bienestar de la población; especialmente de los más postergados” (UNESCO, 2008 – 2009). …”
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An Interview with Luisa Montuschi by De Pablo, Juan Carlos

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Narrar la frontera. Relatos, experiencia y vida cotidiana en los umbrales de la alfabetización semiótica by Fernández, Froilán

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Análisis de las publicaciones en redes sociales de los concejales municipales de Rosario en el año 2019 by Rubio, Luisina, Prunello, Marcos

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Análisis de propuestas de enseñanza de literatura con inclusión de TIC en manuales escolares de nivel medio by Herrera, María Montserrat

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Articulando la extensión y la investigación para educar en salud by Granchetti, Hugo Norberto, Idoyaga, Ignacio, Juri, María Cielo, Lagomarsino, Eduardo

“…En el marco del Programa Con Ciencia (programa de extensión universitaria) y considerando su objetivo de educar en el uso racional de medicamentos, resulta fundamental la obtención de información para investigar las costumbres de la sociedad respecto del consumo de fármacos. …”
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Sindicatos frente al reto de las competencias: el caso docente en Argentina by Fanzini, Julián, Montes Cató, Juan, Drolas, Ana

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On the relationship between trade agreements and institutional and political factors by Florensa, Luis Marcelo, Márquez-Ramos, Laura, Recalde, María Luisa

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Aproximaciones a la institucionalización de nuevos formatos escolares para la educación secundaria : programa Inclusión y Terminalidad de la escuela secundaria en la provincia de C... by Yapur, Jorgelina

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Reglas, prácticas y tradiciones evaluativas en el pasaje de la escolaridad primaria a la secundaria en escuelas de élite, Córdoba, Argentina by Alterman, Nora, Coria, Adela

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Saberes acerca de la enseñanza en prácticas educativas. Estudio de caso en dos ISFD y organizaciones sociales asociadas, Jurisdicción Córdoba by Andrade, Sergio, Domján, Gabriela

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Investigar e intervenir. ¿Una cuestión dilemática o controversial en el ámbito de los ISFD y los mandatos académico-políticos? by Andrade, Sergio, Domján, Gabriela

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El trabajo del director en la educación técnico profesional: entre la gestión y la rendición de cuentas by Maturo, Yanina

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Configuraciones del conocimiento psicológico en la formación de docentes (IFD y profesorasdos). Los nuevos destinos de la Psicologia en las actuales propuestas de formación de doce... by González, María Luisa, Ortúzar, Silvia

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Escuelas, gestión directiva y trabajo colectivo. Comentarios desde una experiencia de formación docente by Martino, Andrea Graciela, Vázquez, Silvia Inés

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