Análisis epidemiológico sobre la toma de datos en niños en edad escolar: Una forma de docencia. by NASIMBERA, ALEJANDRO HUGO, FIORENZA BIANCUCCI, G., ANDRES,D.J.; UNRREIN, P.S.

“…Los objetivos generales del PEC fueron la detección de Factores de Riesgo Cardiovascular (FRCV) y la incorporación de los estudiantes universitarios a la realidad de un ámbito social de la ciudad de Santa Fe. Como objetivo específico se planteó la elaboración de los primeros índices de Riesgo Cardiovascular en la comunidad de estudio y su comunicación a las autoridades competentes del Gobierno local. …”
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Promoción de la salud bucal entre abuelos y nietos en el ámbito escolar by Cacciamano, José Arturo, Vera, Monica Mabel, Farah, Miguel A, Farah, Martín, Montañez, David Augusto, Girardi, Ivon, Giupponi, Fabiana, Zaniolo, Laura, PACCIRONI, A, Brasca, Nora Beatriz, Urquía Morales, María del Carmen

“…El objetivo es afianzar la relación social yel vínculo familiar entre los abuelos y los nietos en la escuela, con un proceso deeducación no formal de vía doble, de acuerdo a los intereses y necesidades, dondeambos trabajarán para modificar los factores de riesgo de dicha enfermedad.Metodología. …”
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El aporte de las colecciones privadas al estudio de la arqueología regional: el caso de Saujil en la región de Fiambalá (Dpto. Tinogasta, Catamarca) by Basile, Mara Valeria, Ratto, Norma Rosa

“…Si bien esta relación entre antropología y arqueología tiene muchos matices según las distintas regiones de estudio y problemáticas socio-históricas, no cabe duda de que las experiencias interactivas con el entorno social local juegan un rol de colaboración fundamental para la producción de conocimientos (Boixadós y Ratto 2015; Ratto 2015). …”
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El uso del silcrete por las sociedades prehispánicas de la localidad arqueológica El Ranchito (Dpto. Ischilín, Córdoba) by Florencia Costantino; Departamento de Antropología FFYH, UNC

“…Queda abierta la posibilidad de plantear estas cuestiones no solo en términos de estrategias de aprovisionamiento y producción de tecnología lítica, sino también considerar que los saberes prácticos constituyen un “saber ser” que caracteriza a las personas como parte de un mismo grupo social. Asimismo, cada tipo de conjunto lítico arqueológico presenta sus desafíos al momento de ser analizados, por lo que se busca el diálogo con los compañeros y las compañeras estudiantes de arqueología, para la comparación de los diferentes estudios sobre la cultura material lítica de las sociedades del pasado. …”
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