Experience systematization and ICT indicators in Entre Rios Province educational context by Blanc, María Alejandra, Giagnoni, Viviana, Podeley, Keila, Tourn, Luciana, González, Lucía

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Experiencias Escolares y Construcción Subjetiva by Milotich, Costanza, Viglienghi, Luciana Inés, Torcomian, Claudia

“…Uno de los ejes en que se fundamenta el estudio es que en Argentina los alumnos transcurren un promedio de trece años en espacios educativos formales y obligatorios; por lo que la escuela se constituye en un agente formador de subjetividad, sumado a la familia, los medios de comunicación y otras instituciones. Se propone como objetivos, identificar las experiencias escolares de los alumnos durante su trayectoria escolar en el nivel secundario, analizar las tramas vinculares que establecen los adolescentes en la escuela y su relación con los sentidos subjetivos e identificar cómo se vinculan las experiencias escolares y la construcción de la subjetivad de los alumnos. …”
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Derecho a la ciudad y saberes en movimiento. (Re) conocerse y volverse much*s en una clase itinerante by Buffalo, Luciana, Irazoqui, Cecilia, Llorens, Santiago

“…El encuentro sucede como un vínculo entre instituciones, organizaciones, grupos, colectivos; quienes viven y caminan en/por el barrio Alberdi, y las cátedras de los Departamentos de Geografía y Antropología, la Secretaría de Extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidades (FFyH), la Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano (ESCMB) y la Universidad Nacional de Córdoba (UNC). …”
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Tramas escolares y experiencias juveniles campesinas en una escuela agrícola by Castro, M.

“…Enel ideario de estas instituciones la cultura local y el territorio constituyenel contenido educativo por excelencia. …”
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Editorial (VEsC N°2) by Marchisio, Susana

“…Son espacios en los que se habilita la posibilidad de acceder a diferentes formas de encuentro, socialización, entretenimiento, comunicación, producción; espacios en los que prima lo lúdico, el sentido de pertenencia y la vida social; en los que se aprende, al menos, informalmente.Pero mientras todo ello pareciera que se lleva a cabo de manera natural, con fluidez, implicando tanto intereses y sentimientos compartidos en el ámbito de la vida social, como producciones colaborativas, y hasta la ocurrencia de aprendizajes, fuera de las instituciones educativas, ¿qué es lo que se construye, lo que se diseña, lo que se adopta y lo que se despliega en el ámbito de lo escolar? …”
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Los desafíos de la gestión directiva en pandemia como claves para pensar la configuración desigual del sistema educativo del nivel secundario en CABA by Nobile, Mariana, Tobeña, Verónica

“…Para estos retos citados, quedó en evidencia que el ámbito de gestión de las escuelas constituyó un factor que posiciona de forma desigual a las instituciones estatales respecto de las privadas. También se observan discontinuidades entre escuelas que pertenecen al mismo ámbito de gestión, des-diferenciándose así el eje que organiza los procesos de configuración desigual del sistema. …”
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Construcción de "espacios diferentes" en la formación de grado y otras prácticas posibles. Miradas sobre extensión universitaria y educación física. Aportes para el debate by Cataldo, Andrea

“…Considero que, ante la escasa producción teórica relacionada al lugar que ocupa la extensión universitaria en la formación de grado del Profesorado en Educación Física de la Universidad Nacional de La Plata, es necesario indagar sobre las miradas que construyen los profesores respecto de la relación extensión universitaria y Educación Física, teniendo en cuenta los espacios de participación, en el caso investigado, la Unidad 33 de la cárcel de mujeres de Los Hornos y la Casa de Abrigo, institución que aloja a chicos en situación de calle en La Plata.Las miradas, como portadoras de sentidos, me permiten reconstruir e interpretar discursos sobre prácticas que carecen de visibilidad, es así, que la extensión aparece como construcción de espacios ausentes en la formación de grado y como puerta de entrada a diversas realidades sociales. …”
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LAS NUEVAS UNIVERSIDADES DEL CONURBANO: ¿UN NUEVO PERFIL DOCENTE? by Quintero, Mariela

“…En esta ponencia se presentará un análisis de las nuevas Universidades del Conurbano (NUC), a través de sus estatutos y estadísticas, el que conformará un insumo para caracterizar la profesión académica en estas instituciones. El trabajo se inscribe en el proyecto de investigación de mi actividad como becaria UNGS, denominado “Las nuevas Universidades del Conurbano: ¿un nuevo perfil docente?”…”
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THE RESPECT SCORE. THE DEMAND FOR RECOGNITION IN YOUTH SUBJECTIVITIES by Martínez, Darío Gabriel

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Cérvidos actuales y fósiles de Sud América: Revisión de las formas extinguidas pampeanas by Carette, Eduardo

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Antecedentes éxodo campesino by Montes, Anibal, Montes, Antonio Angel

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Las urnas santamarianas para el entierro de párvulos (Valles Calchaquíes, siglos XI a XVII) : Valores en juego en la investigación arqueológica by Nastri, Javier H.

“…La comparación del conjunto de las situaciones en las cuales se han manipulado urnas santamarianas que contenían restos óseos demuestra que a lo largo del tiempo la acción tanto de los arqueólogos como de las instituciones que promueven las investigaciones ha evitado sistemáticamente considerar los aspectos que tienen que ver con las valoraciones de las prácticas sociales, hecho que colaboró en la construcción de un pasado vacío de significado y en el relegamiento de los materiales arqueológicos en cuestión al ámbito de las antigüedades, fuera del alcance de la acción social aborigen en el presente.…”
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Parasitismo, estado nutricional y ambiente: una mirada interdisciplinaria a las enteroparasitosis de poblaciones humanas en áreas de alto riesgo epidemiológico by Navone, Graciela Teresa

“…A partir del éxito obtenido en la aplicación de esta estrategia de investigación y transferencia, surgió el interés y la demanda por parte de instituciones sanitarias y educativas de profundizar el estudio en áreas rurales y extenderlo a poblaciones suburbanas del Municipio de Aristóbulo del Valle. …”
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Investigadores en una encrucijada by Lanata, José Luis

“…A esto se le suma la-por el momento-casi ausencia de protocolos que establezcan las pertinentes relaciones y responsabilidades entre nosotros-con derechos como investigadores-y las instituciones a las que pertenecemos. Así no encontramos en una encrucijada en la que se hace imperioso compatibilizar y ecualizar los derechos de las diferentes partes, sin descontar nuestra responsabilidad académica y científica a futuro.…”
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Valoraciones en torno a la colección arqueológica del Museo Pampeano de Chascomús, un enfoque biográfico by Vigna, Mariana S., Salerno Virginia M

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Etnografía Argentina: La cátedra libre de Monseñor Pablo Cabrera (1925) by Zabala, Mariela Eleonora

“…¿Cómo incidió su adscripción confesional en una institución laica, y cómo incidió su obra universitaria en su vertiente clerical? …”
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Editorial by Izeta, Andrés D., Cattáneo, Roxana, Bonnin, Mirta, Zabala, Mariela, Sorá, Gustavo, Demarchi, Darío

“…Durante el año 2007 se comenzó a gestar la necesidad de que el Museo de Antropología tuviera nuevamente una publicación periódica que mostrara la producción local y a la vez invitara al dialogo con colegas de otras instituciones nacionales e internacionales. Por ello varios de los investigadores comenzamos a tener reuniones con el fin de con este anhelo. …”
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Flexibilidad curricular: mayor equidad en el acceso y permanencia en la Educación Superior by Guerra, María del Rosario, Restrepo, José Manuel, Pabón, Nohra

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