Una escuela, todas las escuelas. El caso de la ESET-UNQ como ejemplo de las transformaciones e invariancias que ha sufrido la administración pública en Educación by Benítez , Pablo Javier

“…La Educación como Sistema de Instrucción Pública en Argentina –es decir, como el sistema de instituciones que administra y gestiona la Educación– ha sufrido una serie de transformaciones más o menos estructurales a lo largo de la historia. …”
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Acercamiento etnográfico a la configuración de estrategias de resistencia en una escuela rural de la región pampeana (Santa Fe, Argentina) by Carreño, Guillermina

“…El trabajo de campo fue realizado en una escuela rural situada en la localidad de Lazzarino, una comuna ubicada al sur de la provincia de Santa Fe.Con el consolidado avance del modelo de los agronegocios en la región, nos interesa comprender cómo se condensan las transformaciones locales en la mencionada institución a través de su correlación con otros espacios empíricos abordados. …”
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La Evaluación Del Trastorno Por Estrés Postraumático: Aproximación A Las Propiedades Psicométricas De La Escala De Trauma De Davidson by Villafañe, A, Milanesio, M S, Marcellino, C M, Amodei, Carlos, Villafañe, A, Milanesio, M S, Marcellino, C M, Amodei, Carlos

“…Para ello se tomaron dos muestras de sujetos entre 18 y 20 años, una conformada por estudiantes de Psicología de la UNC y otra por estudiantes de diferentes instituciones educativas de Río Tercero. Se administraron cinco instrumentos de autoinforme, dos evalúan síntomas de TEPT (DTS e IES-R), uno de depresión (Beck), un cuestionario de acontecimientos traumáticos y los STAIs, para síntomas de ansiedad. …”
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Un itinerario por la educación rural e intercultural hasta la enseñanza de lenguas indígenas en Salta, Argentina by Guaymas, Alvaro, de Anquin, Ana, Quiroga, Adriana

“…En este sentido analiza el estado de conocimiento logrado a partir de las diversas acciones construidas a partir de las modalidades sostenibles de colaboración intercultural entre el centro, las instituciones educativas de los niveles educativos medios y primarios, los agentes a cargo de la gestión de la educación estatal, las organizaciones de la sociedad civil y los pueblos indígenas.…”
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Prácticas en el taller Arquitectura IB : una introducción a la enseñanza del proceso de diseño : memorias pedagógicas 2020 by Marengo, María Cecilia, Liborio, Miriam, Vilar, Nancy, Bonaiuti, Carla, Chiantore, Yanina, Castelló, José, Sicoli, Mara, Marcellino, Andrés, Lücken, Claudia von, Zayat, Malvina, Asbert, Alejandro

“…Sicoli; Vinculaciones y aperturas singulares / Carla Bonaiuti; Diálogos entre filtros y permeabilidades / Carla Bonaiuti; Lineal y central / Claudia von Lücken; Entre el interior y el exterior / Claudia von Lücken; Vacío de impronta dinámica / Andrés Marcellino; Experiencia multicapa / Andrés Marcellino; Entrelazar la naturaleza / Malvina Zayat; Entre curvas y rectas / Malvina Zayat; Embudos triangulares / Yanina Chiantore; Una trama de libertad / Yanina Chiantore; Organizar y expandir en base a la geometría circular / José Castelló; El paseo que organiza la institución y que lo vincula al Club / José Castelló; Luces y sombras / Yanina Chiantore, Alejandro Asbert; Materialidad, Expresión, tecnología / Alejandro Asbert…”
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¿Cómo mejorar la convivencia y las relaciones entre jóvenes en la escuela? : una propuesta de intervención para abordar el acoso entre pares y prevenir la violencia by Cardozo, Griselda

“…Intenta generar así acuerdos colectivos que atiendan al respeto por la diversidad y que, en la acción participativa, puedan encontrar un sentido de pertenencia (como, por ejemplo, pautas consensuadas de uso de las redes sociales, y/o decálogos para compartir con toda la institución).…”
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Formar coordinadores educativos que actúan en educación no formal by Kahan, G., Maida, Miriam Adriana, Placci, N., Moyano, C.

“…Dadas las transformaciones que se producen en las instituciones y organizaciones laborales, sociales, culturales y deportivas, es necesario atender al fortalecimiento y desempeño de roles de quienes atienden  grupos.  …”
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Una Radio en Mi Escuela by Sánchez Varretti, Emanuel

“…La concreción de esta radio ayudaría  a una mejor interrelación entre las organizaciones e instituciones barriales orientadas a profundizar el desarrollo social ya encaminado. …”
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Alfabetización para la inclusión Social. by Micele, Carla, Moraña, J. P.

“…A partir de ello se busca lograr un impacto real que posibilite la construcción de trayectorias diferentes en estos jóvenes que por su condición sociocultural, no ven a las instituciones como posibilitadores de cambio, de este modo se  espera romper con el imaginario sobre el acceso a las instituciones educativas haciéndolas más “amigables”, y además se favorece la articulación de estudiantes universitarios con las problemáticas de la comunidad. …”
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Alcances y limitaciones en la práctica de la extensión universitaria: representaciones identitarias en el Bajo Flores by Pégolo, Liliana Mercedes, Cababie, Celeste, Velarde, Malena, Vergara, Valentín

“…La institución a la que se alude es CooPA (Cooperativa de Producción y Aprendizaje) que tiene una larga trayectoria en el espacio barrial desde el 6 de diciembre de 1989. …”
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Los cursos abiertos a la comunidad como espacio de Articulación entre Docencia, Extensión e Investigación. by Chiurazzi, Karina, FAZIO, A

“…En el ámbito de la Universidad Nacional de Lanús, ésta última función ha sido redefinida como “Cooperación”, distanciándose de otras instituciones no sólo en el nombre de la Secretaría encargada de dicha función, sino también diferenciándose en las acciones e intervenciones llevadas a cabo. …”
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Extensión y compromiso social en la UNCUYO by Ortega, Leandro Martín, Nieto, Gustavo, Erreguerena, Fabio, Navarro, Gonzalo, Touza, Rodrigo, Petrelli, Paula, Salim, Roberto, Cuccia, Ornella, Molina, Alberto, Hernando, Gilda

“…Se garantiza el derecho a la educación universitaria a las personas detenidas en instituciones carcelarias de Mendoza. Se construye sobre dos principios metodológicos: la educación como DDHH y la igualdad de oportunidades. …”
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La extensión universitaria como acontecimiento y experiencia en contextos de encierro by Peláez, María Paula

“…Estos espacios grupales, sustanciados en la organización y coordinación de “comunidades de indagación” (Lipman, 1968; Kohan, 1997), son propuestos en el marco del proyecto a jóvenes alojados en instituciones penales por haber ingresado en el Sistema de Responsabilidad Penal Juvenil, y cuyas problemáticas están ligadas a la situación de extrema vulnerabilidad que atraviesan. …”
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