El ejercicio de los derechos personalísimos en tiempos de pandemia y post pandemia by Junyent de Sandoval, Beatriz, Stein, Patricia, Tavip, Gabriel Eugenio

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Refugiados políticos y trabajo social : El caso del Comité de Solidaridad con los Pueblos Latinoamericanos ante el golpe de Estado del 2019 en Bolivia by Dalfo, Antonella, Diez, Ezequiel, Tolava, Paula

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Programa Lazos. Experiencia de trabajo conjunto entre universidad, estado y sector productivo by Saffe, Juan Andrés, Mina, Jorge Juan

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Justicia estructural y derecho a la vivienda: el caso Quisberth Castro by Puga, Mariela

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La transmisión educativa en tiempo de pandemia: narrativas de educadoras/es sobre la toma de la palabra de educandos en contextos de encierro. El caso de una escuela secundaria en... by Olivieri, Alfredo Luis

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Comprehensive Sex Education and Comprehensive Environmental Education: reflections on experiences and practices in formal and community educational contexts by Farga, Gisel Marina, Maldonado, María Rita

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El Derecho Argentino frente a la pandemia y post-pandemia COVID-19. TOMO III by Novak, Aldo, Ávila, Darío, Foradori, María Laura, Graupera, Soledad, Tronca, Graciela, Tello Roldán, María Cecilia, Villalba, María Eugenia, González, Candela, Javurek, Giselle, Pesqueira Nozikovsky, M. Soledad, Frontera Villamil, Ernesto, Cinalli, Juan Marcelo, Rivarola, Hugo, Baigorria, Nelly, Cevallos, Diego, Ferronato, Victoria, Freijo, Maricel, Giubergia, M. Victoria, González Boarini, Paula, Hidalgo, Guadalupe, Latini Marramá, Ignacio, Luna, Iván, Mana, Noelia I, Nuñez, Dante Ariel, Olivier, Lucía, Saimandi, Erika, Avila Paz de Robledo, Rosa A., Lescano, Mario R., Lescano, Mariano G., Roldán, Mariela, Vallania, Carolina, Garay, Roxana, Molina Sandoval, Santiago, Arce, Federico M., Luna Cáceres, Víctor, Cabanillas, Horacio L., Marchetti, Miriam Mabel, Moyano Escalera, Daniela, Opl, Eric A., González de la Vega, Cristina, González Zamar, Leonardo, Rodríguez, Silvia Elena, Ksen, Ariel, Robledo, Diego, Antun, Mariela Denise, Cabral, Sonia Elizabeth, De Cicco, Adriana, Ferrer Guillamondegui, Ramón Agustín, Luna Jabase, Natalia, Zambiazzo, Mauricio, Albarenga, Emilio, Lingua Rostagno, Rodolfo Gaspar, García Cima de Esteve, Elena, Tamashiro de Higa, Noemi G., Gay Barbosa, Daniel, María Cristina, Di Pietro, Cattaneo, Sergio, Saad, Carla, Colazo, Leonardo, Barbará, Jorge Edmundo, Juárez Centeno, Carlos, Gattás, Daniel, Ríos, Graciela, Giacobbe, Claudia, Blanco Pighi, María Florencia, Nieva, Noelia, Carnero, Rosa, Pereyra, Florencia, Cajeao, Lucas, Parmigiani, Matías, Seleme, Hugo Omar, Díaz de Landa, Martha

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Estrategias inclusivas en nuevos escenarios: El sujeto de derecho a través de su particularidad y la inserción en la economía social. by Carena, Juan Norberto, Sanabria, Hector Ariel, Reta, Angel Matías

“…Para ello se convocaron estudiantes y docentes de diferentes carreras; ya que el contexto provincial (en paralelo al escenario nacional) esta demandando una reformulación de contenidos y conceptos con estrategias inclusivas desde la economía social como espacio de intervención, asimismo nos proponemos realizar una reflexión en torno a la relación  de la formación epistemológica, intentando producir movimientos de transformaciones de las representaciones sociales, a través de un trabajo holístico, posados en el paradigma de los Derechos Humanos orientando la capacidad para reconocer las necesidades sociales y fundamentalmente ser un sujeto cognoscente de los derechos vulnerados. …”
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La Extensión Universitaria como práctica de incidencia en derechos de niñas, niños y jóvenes by Calderón, Marcela Irene, Magallanes, Elizabeth del Valle, Morán, Adriana Elizabeth, Pereyra, Sonia Nancy

“…Estas intervenciones extensionistas se fundan en el paradigma de Derechos Humanos, entendiendo a niñas, niños y jóvenes, como sujetos ciudadanos, con una identidad construida en un espacio geopolítico y socio-histórico coyuntural, como prácticas de incidencia en derechos sociales, desde la Universidad, en su función de compromiso social. …”
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Alcances y limitaciones en la práctica de la extensión universitaria: representaciones identitarias en el Bajo Flores by Pégolo, Liliana Mercedes, Cababie, Celeste, Velarde, Malena, Vergara, Valentín

“…El proyecto, que comenzó a implementarse en el pasado mes de abril, tras un período de relevamiento en el territorio, se ve atravesado por diferentes contenidos que son requeridos por CooPA en el marco de la asignatura “Derechos Humanos”, por lo cual se ha producido, de manera necesaria, un replanteo de las expectativas iniciales y de la metodología a utilizar. …”
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La extensión universitaria como acontecimiento y experiencia en contextos de encierro by Peláez, María Paula

“…Esta institución, a través de la Secretaría de Extensión Universitaria convocó a la selección de un estudiante avanzado de la carrera Licenciatura en Psicología para desempeñar funciones en el proyecto denominado “La producción comunitaria de saber significativo a partir de técnicas de indagación filosóficas como una práctica de participación democrática”, proyecto que se incluye en el área temática de Educación, Ciudadanía y Derechos Humanos. El mismo tiene como objetivo principal la conformación de espacios grupales de reflexión crítica donde se pueda desarrollar el intercambio de experiencias y la construcción de saberes significativos relacionados a la vez con la vivencia personal y con el medio en el cual cada uno de los integrantes desarrollan sus prácticas cotidianas. …”
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Acompañamiento psicológico de testigos y querellantes en el marco de los procesos por delitos de lesa humanidad by Moratti Serrichio, María Florencia, Veloz, Julieta

“…La labor se complementa con la Secretaria Nacional de Derechos Humanos como organización co-participe: involucrando la derivación a psicólogos de la red nacional para tratamientos psicoterapéuticos individuales. …”
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Procesos de reconocimiento identitario a través del estudio de las relaciones entre escuela y comunidad, en un caso. by Vara, Oscar Miguel Angel, Leañez, Marina Graciela, Duran, Ariel Alfredo, De Anquin, Ana

“…A través de la extensión  universitaria apoyamos el proceso de autoorganización, defendiendo distintas reivindicaciones y sobre todo el derecho a la tenencia de la tierra (Proyecto de voluntariado: “Promoción de saberes, prácticas y derechos humanos de los pueblos originarios de la Quebrada del Toro, Salta”, SPU N° 1545/11 y Res. …”
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El Programa Educación Universitaria en Contextos de Encierro de la UNCuyo, Mendoza by PETRELLI, Paula Carolina, MOLINA, Alberto César, ERREGUERENA, Fabio, NIETO, Gustavo, TOUZA, Rodrigo, HERNANDO, Gilda, SALIM, Roberto, CUCCIA, O., NAVARRO SANZ, Gonzalo, BERMEJILLO, Claudia, ORTEGA, Leandro, VIERA, Joaquin

“…Todas las acciones del Programa han sido y siguen siendo ejecutadas en articulación y consenso con las demás institucionales, a saber: Ministerio de Educación de la Nación, la Dirección General de Escuelas de Mendoza y el Ministerio de Gobierno, Justicia y Derechos Humanos, entendiendo la fortaleza y la sinergia que ello constituye para el desarrollo sostenido ene tiempo de ésta modalidad educativa. …”
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Estrategias de intervención para promover los derechos a la salud de los afectados por el Mal de Chagas. by RIOBO, INES PATRICIA, DEMONTE, MIGUEL ANGEL

“…Integraremos a lasociedad civil para ser actores prioritarios en la generación de las políticas públicas ensalud y derechos humanos de las personas afectadas por enfermedades desatendidassiendo Chagas es una de ellas.…”
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Aportes del Programa de Prácticas Pre-Profesionales a la Extensión y a la Investigación by Gentes, Gladis Beatriz, López, Adriana, Beltrán, Mariana, Diaz, Inés, Costa, Andrea Maricel, Carola, Néstor

“…Todos los contextos se fundamentan en un marco ético, y en la preservación de los derechos humanos. En el período 2007 – 2011, se aprobaron 392 trabajos integradores finales, consistentes en la sistematización de la práctica pre-profesional. …”
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Talleres de Producción en Contexto de Encierro by Foschi, Maria Laura, Occhiuto, Patricia, Niveyro, Liliana, Savina, Susana, Miner, Aymara, Conesa, Mariela, Dartch, Germán, Salman, Diego

“…Dicho convenio ha sido firmado entre la UNCUYO, la Dirección General de Escuelas de la Provincia de Mendoza, el Ministerio de Gobierno, Justicia y Derechos Humanos de la Provincia y el Ministerio de Educación de la Nación. …”
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