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- MARXISMO 182
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La pobreza... de la política contra la pobreza /
Published 1999Table of Contents: “…El ambiente sistémico. 1.1 El ambiente económico. 1.2 El ambiente del mercado laboral y la distribución de los ingresos 1.3 El ambiente político-institucional y sociocultural. 2. El ambiente de las instituciones de política social. 2.1 El gasto social. 2.2 El ambiente de las políticas sociales de sostenimiento directo de los ingresos. 2.3 El ambiente de las políticas sociales de sostenimiento de las capacidades de las personas. 3. …”
Texto completo a edición de 2004. [Consulta: 2020/05/19].
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Relación formación-contexto. Saber interpretar para actuar con responsabilidad
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Para quem e como quem ensino de arquitetura e urbanismo /
Published 2008Table of Contents: “…. -- “Universidade e vai e vens políticos cruzam os anos 60”. -- PARTE III: PARA QUEM E COM QUEM: O ENSINO CRITICO E PARTICPATIVO DE ARQUITETURA E URBANISMO. -- Considerações Iniciais. -- CAPÍTULO I: BAUHAUS, HANNES MEYER E ERNEST MAY. -- 1890-1920. -- A República de Weimar. -- Período da inflação. -- As experiências de Ernest May e Hannes Meyer durante operíodo da inflação. -- Período da estabilização temporal (1923 a1928). -- Ernest May e equipe em Frankfurt. -- A Bauhaus no segundo período da prosperidade econômica. -- Hannes Meyer e a Bauhaus (1928-1930).-- CAPITULO II: O TALLER TOTAL. -- A inter-relação contexto -Taller Total. -- Duas propostas de ensino. -- O contexto universitário. -- O período inicial. -- O Taller Total – considerações gerais. -- Fundamentação geral. -- A relação ensino contexto. -- A fundamentação pedagógica. -- Objetivo pedagógico do Taller Total. -- Forma organizativa da primeira etapa do Taller Total. -- 1970 - currículo inicial. -- Pontos principais da avaliação do ano letivo de 1970. -- As transformações desejáveis e necessárias. -- Plano de Estudos para 1971. -- O novo Plano de Estudos. -- Esquema funcional do Taller Total. -- Funções das áreas e sub-áreas. -- Idéias paradigmáticas do Taller Total. -- A discussão sobre a formação do arquiteto. -- Equipes de trabalho. -- Comissões de trabalho. -- A função das coordenadorias. -- Consensos programáticos.…”
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