Estructura y funcionamiento de comunidades de artrópodos en techos verdes: una comparación con hábitats a nivel de suelo. by Sánchez Domínguez, María Virginia

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“De alcarraza y tenate”: la comunidad minera y la fiesta cívica como espacio de transgresión y resistencia en Cerro de San Pedro (México, 1940-1952) by Medina Esquivel, René

“…Este proyecto empresarial implicaba también el control de múltiplesaspectos sociales dentro de las comunidades mineras entre los que destacaba la prohibición de quelos gambusinos entraran a los fundos (espacios) mineros para extraer oro por cuenta propia.El Estado mexicano posrevolucionario disputó el control de la minería a las empresas extranjeras a partirde la década de 1930, implementó un proyecto de escolarización e introdujo festividades cívicas con elfin de construir un nuevo sentido de ciudadanía.Este trabajo tiene como propósito mostrar la capacidad de los grupos mineros subordinados de apropiarsede políticas tanto gubernamentales como empresariales y de dotarlas de sentidos locales que desafiabany transgredían las leyes y disposiciones del poder. …”
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Base de datos utilizada al estudio de la Obesidad y otras enfermedades crónicas en Córdoba. by Aballay, Laura Rosana

“…También identificar patrones de alimentación y subgrupos de sujetos que compartan ciertas características, y de esta forma descubrir nuevos insights para desarrollar. Además, resulta interesante desarrollar metodologías para analizar y describir este problema, las que pueden ser replicadas en otros problemas de las Ciencias de la salud.…”
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Los equipamientos sociales en la periferia de Córdoba. Análisis arquitectónico- constructivo: Criterios para su diseño. by Martínez, Mónica Susana, Guzzetti, Celia Susana, Dalvit, Emilse Vanina, Duboue, Víctor, Copertari, F. Santiago, Prieto Angueira, Manuel, Moreyra, Martín, Aguirre, María Lujan, Baigorria, Fernando, Mattana, María Agustina, Damiani, Mercedes, Dosio, W. Alejandro, Fernández Maidana, Marina, Maglione, E. David, Fraticelli, Guido

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"Y todo esto para mañana..." Reflexiones sobre la consideración del tiempo del otro en las prácticas de enseñanza de lectura y escritura en el ingreso universitario by Prado, Mariela, Carignano, Marcela, Romero, Flavia, Álvarez, Sofía

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Competencias Claves Futuros Managers by Macaluso, Iris Julieta

“…INTRODUCCIÓN - Capítulo 1: Gestión por Competencias - 1.1 Administración de Recursos Humanos: “Modelo de Gestión por Competencias" - 1.2 Gestión por competencias - 1.3 Implementación de un sistema de gestión por competencias por Martha Alles - 1.4 ¿Cómo incorporar nuevos Talentos a la organización? - 1.5 Proceso de Selección de Talentos - 1.6 ¿Cómo se aplican modelos de gestión por competencias en la actualidad? …”
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Recetario comunitario. Saberes, sabores y sentires by Grill, Judith B., De la Horra, Ana E., Carpio, Sara Inés, Hernández, Alejandra Fabiana, Cuggino, Sofía G., Wirtz Baker, Julia M., Jaimes, Nilza, Minchola, Marilyn, Uriol, Lesly, Uriol, Mónica, Vera, María, Echevarría, Stefany Mays, Suarez Maran, Karen, Guzmán, Noelia, Jaimes, Florencia, Ortiz, Esperanza, Uriol, Silvia Evita, León, Jessica, Mariscal Coronado, Vicky, Rojas, Yara, Domenech, Maribel Soledad

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Gestión de vínculos interorganizacionales para la creación de valor agregado a los destinos turísticos emergentes. El caso del Valle Central de Catamarca by Salomón, Regina Bibiana

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Ciclo de charlas científicas: una instancia de discusión, orientación, y acercamiento. by PEDRANZANI, B, TAVECCHIO, N, GUTIERREZ, M, RUIZ, M, OSSES, R, QUIROGA, M, ESCOBEDO, G, ZANIBONI, L, FLORES, C, MILANI, T, GRANADO, J, DIAZ, E, SAPINO, G, GRENON, E, ESCUDERO, E, SARIAGO, H, PEDRANZANI, H

“… Numerosos estudios hacen referencia a las transformaciones sociales y culturales actuales que suponen un llamado a la institución escolar a renovar la propuesta educativa, en este sentido, Dussel y Caruso (2001) expresan acertadamente que enfrentarse con los restos del naufragio como se ha denominado a la pérdida de la esperanza ciega en la escolaridad, requiere un cambio en la sociedad y un cambio en la escuela para no quedar girando en el vacío. Ello requiere un nuevo posicionamiento de la escuela respecto a su finalidad, frente a condicionantes adversos y al concepto de expulsado social, (que desde este programa se pretende evitar), que refiere a un sujeto que desaparece de los escenarios públicos y está marcado por la falta de trabajo, la violencia, estrategias de supervivencia en el marco de la ilegalidad, disolución de vínculos familiares, drogadicción y la falta de un proyecto de vida. …”
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Gestión de la Calidad y Gestión del Conocimiento by Avila, Julia del Valle, TAVELLA, S.; MAKIEWITZ, F.; CAPURRO, P., ANTÓN, F.; RUÍZ, E.; TRISNTÁN, M.

“…La tarea de extensión de este proyecto consiste en que está orientado a la comunidad productiva y a responder a sus actuales demandas, se realiza in situ (empresa), genera una profunda interacción entre investigadores y personal, generando nuevo conocimiento para ponerlo a disposición de la empresa. …”
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Problemáticas del envejecimiento: Intervenciones en la comunidad de personas mayores. by CANAL, MARINA, ALVAREZ, M.; BLANCO, L.; LUCERO OLALDE, F., BRAVETTI, G.; URTUBEY, E.; FIMIA, L, MARTINEZ ULLMAN, J., BERPOF SCHAPERT, MISAEL; NUÑEZ, R

“…El nuevo escenario demográfico en los países desarrollados y en desarrollo hace que el tema del envejecimiento se coloque como tema de agenda pública. …”
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Procesos de reconocimiento identitario a través del estudio de las relaciones entre escuela y comunidad, en un caso. by Vara, Oscar Miguel Angel, Leañez, Marina Graciela, Duran, Ariel Alfredo, De Anquin, Ana

“…En cuanto al conocimiento, una Beca de Investigación de la Facultad de Humanidades: “Aproximación a los modos de reconocimiento de identificaciones étnicas a través del estudio de la cultura institucional en una escuela rural”, con informe aprobado, y el diseño de un nuevo Proyecto de Investigación “Cultura Institucional y Reconocimiento Identitario”, avanzan en la comprensión de la problemática compleja por la cual, dentro de una comunidad, van emergiendo procesos de identificación étnica, atravesados por las circunstancias y las políticas sociales y educativas. …”
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Derecho e identidad: la voz de la infancia campesina by Bainotti, Antonella, QUIROGA A., BELTRAMO M. E.

“…Es aquí donde la Universidad en articulación con las organizaciones sociales juega un rol fundamental en la promoción de propuestas que demanden al Estado y den contenido al nuevo paradigma de la infancia. La importancia de este proyecto radica en la promoción de instancias que profundicen la democracia, reconociendo al niño/a y adolescente como sujeto de derechos, sujeto social y político con una participación activa en la construcción de la sociedad y en la trasformación de su entorno.…”
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