La noción de soberanía en Georges Bataille : incidencia de Hegel y Nietzsche en la concepción de soberanía batailleana by Lorio, Natalia

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"Educación y fecundidad: ¿cambios y tendencias sostenidas desde la política pública?" by Ríos, Graciela, Gómez del Río, María Eugenia

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Técnicas moleculares de diagnóstico virológico: amplificación de ácidos nucleicos by Gallego, Sandra Verónica, Ré, Viviana

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¿Es realmente determinista la teoría del caos? by Bejarano, Cecilia, Narvaja, Martín

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Explicaciones teleológicas en la economía contemporánea by Pustilnik, Ruth

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Entre faunos modernistas, la estética pánica de Jaimes Freyre by Fernández, Juan Manuel

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Buscando a Descartes. La proyección científica del cogito by Presta, Francisco José

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El expediente judicial: una construcción de sentidos by Grana, Romina

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El brillo o el color eterno. Estética de los procesos by Ceconato, Diego

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Patrimonio en palabras. Desafío del pensamiento crítico en arquitectura by Caeiro, Florencia, Bettolli, Mariana Isabel, Fernández, María Lorena

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Las trampas de las palabras: hacia una perspectiva crítica de las intervenciones con niños/as. by Ammann, Ana Beatriz

“…En el terreno de las prácticas y políticas, particularmente a partir de mi participación en algunos proyectos y programas interinstitucionales de la Secretaría de Extensión con Unicef, la Municipalidad y los Consejos Comunitarios de Niñez en la Ciudad de Córdoba (2008 - 2009 – 2011 - 2012),  me propuse trabajar en el universo representacional sobre la infancia sostenido durante un siglo en Argentina y la propuesta de la Convención (CIDN),  con la hipótesis de que se ha avanzado más en la retórica de los derechos que en la superación de una concepción moderna de la infancia. Como docente e investigadora en el campo de la Semiótica y la Comunicación, me detuve en algunos principios rectores sobre los cuales se apoya el cambio de paradigma que la Convención establece, en particular  el derecho a opinar  y a ser oído y tenido debidamente en cuenta,  y planteé, -en las intervenciones referidas-, trabajar con  la inclusión de la palabra de los chicos/as en dichos proyectos. …”
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Promoción de procesos de subjetivación. Relato de una experiencia de extensión universitaria by Peláez, María Paula, Roldán, Luciana

“…Por otro lado, se propone describir los resultados alcanzados en la intervención, caracterizando la coyuntura actual, al describir al proyecto como una propuesta instituyente de sentido, una apuesta a la reconstitución del lazo social en un contexto marcado todavía por la ruptura de ese lazo, por la caída de las instituciones como marco de contención social y por el creciente individualismo que caracteriza a la época moderna. También se propone dar cuenta de la importancia del trabajo conjunto en ámbitos comunitarios de proyectos dependientes de la universidad en articulación con programas municipales y regionales y con organizaciones de la sociedad civil.  …”
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LAS NUEVAS FRONTERAS DE LA MODERNIDAD: EL PROYECTO URBANO MODERNIZADOR DE LA MUNICIPALIDAD DE RÍO CUARTO COMO DISFRAZ DE LA EXCLUSIÓN by Fantín, Guadalupe Lucía, Saravesi, Eliana Belén

“…Ésta nueva delimitación fronteriza debe ser entendida entonces, por un lado, en términos geográficos y físicos, puesto que las personas se trasladan efectivamente a nuevos espacios territoriales, y por otro, en términos simbólicos, puesto que la modernidad deja inaugurado un nuevo sujeto social: el relocalizado, quien para evitar quedar excluido del sistema acepta por imposición el abandono de su integridad e identidad, por un nuevo concepto de ciudadano que indica quién ser y cómo actuar en los marcos de una ciudadanía moderna y ordenada. Concepto identitario que no es más que una mera etiqueta social que imprime un rol y una imagen a ser.…”
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Las formas del paisaje en la colonización del sur de Brasil by Alvarez Kern, Arno

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