El lenguaje de la ciencia y del teatro en la escuela secundaria: dialéctica entre razón e imaginación by Viau, Javier Eduardo, Godoy, Andrea Verónica, Tíntori Ferreira, Maria Alejandra, Gibbs, Horacio Miguel, Szigety, Esteban, Gallo, José

“…La enseñanza de las Ciencias presenta numerosas dificultades y constituye un desafío para los docentes e instituciones educativas. Algunas de las características que tienen en común los científicos y los jóvenes son su curiosidad, sus ganas de conocer y de encontrar los secretos que esconde la naturaleza. …”
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Las trayectorias de Organizaciones sociales y sus aportes a las transformaciones territoriales by Kessler, María Elena, Beltramino, Tamara Lucía, Bertero, María Belén

“…Las demandas, que surgen de las preocupaciones de las organizaciones por la escasa participación de jóvenes en sus actividades, por la falta de adherencia de nuevos miembros a las instituciones, refieren a la necesidad de contar con instrumentos que permitan a las organizaciones evaluar y medir los impactos de sus prácticas, el alcance de las mismas y las transformaciones socio-territoriales que producen. …”
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Acciones implementadas para promover la donación voluntaria de sangre by Capello, Mariana, Comba M.E. , Di Marco O.P., Jaume M.A.,, Carbajal M. L., Avila N.I., Cálcena E.N., Casal A.D., Cejas C., Zinni M.A., Hidalgo R., Miño R., Nana Y., Pubul M.P., Toledo P., Cornaglia M., Suárez M.

“…A futuro, se contempla extender y replicar esta experiencia en otras regiones y/o instituciones, haciendo foco en la difusión y en la promoción. …”
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Jugar es Jugarse. Trabajos comunitarios con niñxs y adultxs en una villa cordillerana mendocina by Boulet, Gustavo Patrick, Gil A., Greco D., Quiroga G., Stacchiola O., Alonso N., Passarin M., Meineri M., Lucero M., Debiazi C., Hudson J., Paris C., Lucero R., Vasquez Murua R., Garro N., Salinas R., Lancellotti E., Galván D.A., Aguado B.

“…A pesar de su relativa cercanía se encuentra aislada de los centros urbanos. No cuenta con instituciones educativas, cuenta con un servicio muy básico de salud y con medios de transporte público con escasa frecuencia. …”
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Articulación de la Investigación en educación ambiental con acciones de extensión en el espacio local by Bartol, Claudia María del Carmen, Ruiz, M.

“…De las estrategias aplicadas surgieron naturalmente acciones con los distintos actores sociales de los sistemas educativos formal y no formal: delegados de Instituciones Nacionales (INTA, Administración de Parques Nacionales), funcionarios de municipios, Policía Provincial, Uniones Vecinales, supervisores escolares, directivos y docentes de distintos niveles y especialidades. …”
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Un trabajo conjunto entre la Universidad Nacional del Nordeste y los vecinos del barrio Rogert Balet de la Ciudad de Resistencia-Chaco. En la búsqueda participativa de la solución... by Basterra, Nora Indiana, Peralta, Erica Silvana, Torres, Liliana Gabriela

“…También se llevaron a cabo charlas, reuniones,instancias de capacitación, trabajo de campo, encuestas, difusión y el intercambio deexperiencias con otras instituciones. Los resultados logrados fueron muy positivos, ya quese consolidó un equipo de trabajo conformado por padres, niños y personal de Cáritas delbarrio Rogert Balet, quienes fueron los impulsores del proyecto y los que gestionaron lasdistintas tareas para educar y concientizar al barrio acerca del problema de los RSU. …”
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Reflexiones acerca de las estrategias de abordaje y alcances de experiencias extensionistas orientadas al fortalecimiento de procesos organizativos y emprendimientos socio-product... by Buffa, Silvina, Díaz, Angélica Inés, Rinaudo, Gustavo Enrique

“…Este Proyecto es desarrollado por docentes y estudiantes del Programa de Prácticas Preprofesionales-Contexto Social-Comunitario, de la Facultad de Psicología, UNC, quienes fuimos consolidando articulaciones intersectoriales e interdisciplinarias, con otras unidades académicas y con diferentes instituciones de la zona (Cátedra de Economía Social de la Facultad de Ciencias Económicas, Escuela de Cs. de la Información, Centros de Salud, redes interinstitucionales, escuelas, asociaciones civiles, organizaciones comunitarias, parroquias, supermercados, etc.). …”
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“Servicio de Asistencia Jurídica Gratuita”, un análisis sobre el accionar del servicio como práctica extensionista de la Facultad de Derecho (UNLZ) by Vellani, Pablo Enrique, Arce, Fabio Javier, Vázquez, Jimena Soledad

“…Para ello, revisaremos la idea de “extensión” relacionada a las de “servicio” y “asistencia”, sobre todo si pensamos la extensión universitaria como vínculo entre la sociedad y la Institución Académica y como fuente de práctica (social) para los alumnos de la carrera. …”
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Construcción de estrategias educativas en campo entre la Universidad y la Escuela Primaria. by Marder, Sandra Esther, Centeleghe, E.; Segura, J., D’ Arcangelo, M.; Casanova, R.

“…Si bien el proyecto ha tenido una duración de cuatro meses, se ha podido visualizar el impacto del mismo en una nueva forma de trabajo entre docentes y en la mayor presencia de los padres en la Institución educativa. La intervención abrió paso a pensar la posibilidad de generar aprendizaje expansivo (siguiendo a Engeström) por parte de los agentes, a partir de la construcción de “Equipos de Apoyo a Enseñantes” (según el concepto de Daniels), lo que repercute en la calidad de los aprendizajes de los niños, como así también al interior del equipo extensionista, contribuyendo a la formación de los profesionales de grado. …”
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“Manos a la obra… Manos a la ciencia” Distintos Niveles educativos confluyen para investigar sobre infecciones virales respiratorias by CAMARA, A, DIEGUEZ, ADRIANA, BARBORINI, SILVANA, ORELLANA, AIDA, VELÁZQUEZ, MARÍA MARTA, RODRÍGUEZ, PAMELA ELIZABETH, ADAMO M.P, GHIETTO L.M., MASCHIO, GRACIELA, RAGAZZINI, CLAUDIO MARÍA, AUGELLO, MARYSOL, BENITEZ, MARTA SILVIA, THEILER, GERARDO RAÚL, MORI, ANA MARIA

“…Este proyecto extensionista tiene como objetivos vincular instituciones de distintos niveles educativos en torno a la investigación científica de infecciones virales respiratorias, y promover la actividad empírica y científica en el Laboratorio escolar. …”
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