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Promoción del desarrollo comunal campesino para potenciar alternativas socio-productivas en el Departamento Copo, Santiago del Estero
Published 2012“…Todas estas tareas fueron coordinadas y ejecutadas por estudiantes y docentes de la UNSE, y especialistas de diferentes instituciones que acompañan el presente proyecto. …”
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18682
La construcción colectiva como obra. Una experiencia de encuentro y producción artística - audiovisual
Published 2016“…Imágenes y voces de infancias”, es un complejo entramado de cuestiones de orden ético-político, socio-comunitario y educativo que permitió des-centrarnos y re-centrarnos como docentes universitarios.Es, sobre todo, un espacio de articulación, al menos en tres sentidos: entre una cátedra universitaria con escuelas primarias, la didáctica específica con práctica de la enseñanza y la didáctica de las artes visuales con las tecnologías.El proyecto de voluntariado, implementado desde 2009 a la fecha, construyó un espacio inédito y se constituyó en la plataforma que abrió la cátedra de Didáctica Especial a otros horizontes de posibilidades que refieren tanto a los modos en que el conocimiento es construido, a las diversas maneras en que los sujetos aprenden y a los espacios que se habilitan para la práctica de la enseñanza.Ha permitido además, incorporar nuevas categorías para el análisis pedagógico-didáctico entre los estudiantes involucrados que están en el tramo de formación inicial de las carreras de Profesorado Superior en Artes Plásticas, Ciencias de la Educación y Comunicación Social.El proceso de implementación del proyecto fue generando aperturas conceptuales y metodológicas en un espacio de práctica creativa singular para los sujetos de las escuelas de referencia (niños y niñas, docentes, comunidad).Esta propuesta posibilitó entablar lazos entre agentes, instituciones y ámbitos culturales diversos y, hasta el momento, desvinculados. …”
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18683
Red de investigación docente para la educación prospectiva. Un camino para introducir una nueva escuela en la historia.
Published 2012“…Las acciones realizadas hasta el momento han posibilitado la permanente vinculación entre la Universidad y otras instituciones educativas del sistema, y generado un proceso de retroalimentación, favorecedor de la vinculación teoría – praxis; el análisis crítico de la situación y finalidad de la escuela que tenemos, y dado la posibilidad de que los involucrados se transformen en agentes de cambio de la escuela que nuestra sociedad necesita y que nunca terminará de construirse definitivamente. …”
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18684
Prácticas extensionistas como estímulo de la investigación y el aprendizaje
Published 2012“…Promoviendo siempre la construcción del conocimiento y siendo un desafío pedagógico alternativo que permite, al estar involucrados tanto docentes como alumnos, aprehender mediante una relación dinámica de dependencia y cuidados necesarios para penetrar en un conocimiento profundo y permanente, se genera un eje de acción a través del arte, específicamente la fotografía, para promover el aprendizaje de los alumnos que cursan las cátedras de Farmacobotánica y Farmacognosia de la carrera de Farmacia pero también de aquellos que asisten y circulan por el claustro universitario, ya que mediante la observación de fotos, todos los que habitan la institución pueden visualizar y aprender de la flora que nos acompaña dentro de la provincia de San Juan. …”
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18685
Construyendo cultura inclusiva
Published 2012“…Estas transformaciones, desde una perspectiva de desarrollo inclusivo, presentan dos dimensiones: modificaciones paulatinas al interior de la Facultad en la que se vean implicados/as autoridades, docentes, no- docentes y alumnos/as en el camino hacia una facultad para todos y todas que vaya consolidando transformaciones sustentables y, simultáneamente, tender lazos con otras instituciones, organizaciones de la sociedad civil y población en general interesada y/o comprometida con la equiparación de oportunidades educativas.La Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires trabaja en la promoción de la educación inclusiva a través de acciones orientadas a la eliminación de barreras, la concientización y la participación activa de toda la comunidad universitaria: fortalecimiento de los dispositivos de trabajo que desde la facultad trabajan en la orientación y apoyo a los estudiantes y avance en su visibilización y la de los destinatarios de estas políticas; establecimiento de redes que permitan mancomunar esfuerzos con áreas y proyectos de la propia Facultad, de otras unidades académicas de la Universidad de Buenos Aires, de otras universidades nacionales y asociaciones de la sociedad civil que trabajen específicamente en temas vinculados con universidad y discapacidad; concientización de toda la comunidad universitaria - profesores, docentes auxiliares, graduados, estudiantes y no docentes- en relación al derecho a estudiar en la universidad de todos y todas.Para concretar estos objetivos la Facultad está trabajando en la incorporación progresiva de distintas áreas y participantes generando una Red de recursos para el desarrollo de Políticas Educativas Inclusivas. …”
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18686
Impacto del Programa de Educación para la promoción de la salud auditiva en los adolescentes
Published 2012“…Se administraron cuestionarios estandarizados, entrevistas personales y observaciones directas en ambas instituciones con el propósito de evaluar la eficacia del programa de intervención, las actitudes que tienen los adolescentes hacia la música y el estado de conocimiento sobre la Salud Auditiva. …”
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La Extensión Universitaria y la formación docente: posibilidades y abismos de una relación en construcción
Published 2012“…Se construye, desde esta problemática, una relación que pareciese estar marcada por ciertas grietas que imposibilitan el establecimiento de diálogos: de la extensión con las demás funciones de la universidad, ya que este proceso contribuye a un distanciamiento del ámbito universitario de las problemáticas de los docentes del sistema, las cuales retroalimentan la investigación y la docencia y sólo pueden ser vivenciadas desde la tarea extensionista; así como también perjudican la llegada de nuevos conocimientos construidos en el campo académico sobre temáticas de vital importancia en las instituciones educativas. Pensar nuevos puentes que posibiliten seguir construyendo la relación universidad-sociedad, se vuelve entonces un desafío inmediato.…”
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18688
Programa de salud bucal en escolares de Nivel Inicial
Published 2012“…Se han fortalecido los vínculos interinstitucionales entre la F.O.U.N.C con otras instituciones, integrando acciones de Promoción - Prevención de Salud.Palabras claves: Salud Bucal; A.P.S.; Participación Comunitaria. …”
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Políticas Culturales para una democracia participativa
Published 2012“…En este sentido, estas acciones no crean cultura, sino que fortalecen los procesos culturales existentes en diferentes comunidades; 2) Amplia la democratización del conocimiento y que reconoce la diversidad cultural, asumiendo un dialogo permanente con la sociedad; 3) Posiciona a la cultura como un derecho que se pone en juego en el espacio público del cual las políticas públicas deben promover y favorecer su pleno ejercicio de manera equitativa; 4) Considera a la universidad como un actor clave en la posibilidad de acceso y ejercicio de los derechos culturales; 5) Desarrolla acciones que articulan las diferentes dimensiones del Estado, instituciones y organizaciones de la sociedad civil; y, 6) Asume la transversalidad de la cultura en relación a otras cuestiones sociales, así como también la importancia de la participación y producción cultural en diferentes espacios, reconociendo trabajando con los procesos existentes. …”
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18690
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Forest extension in small units forested with carob trees in Formosa
Published 2018Get full text
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18692
Teacher professional development in a virtual environment graduate program
Published 2010Get full text
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University Extension: Integration Experiences in Response to Social Demands
Published 2019Get full text
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Construcción de ciudadanía en los jóvenes de los sectores desaventajados
Published 2012“…La realización de talleres supone: desnaturalizar las prácticas policiales, identificarlas como rutinas sistemáticas a través de las cuales se práctica, el despojo de derechos y referenciar a las organizaciones sociales del barrio como instituciones susceptibles de agregar esos problemas y representar a los jóvenes en los conflictos que tienen con las agencias policiales. …”
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La extensión universitaria como espacio dialógico de construcción y problematización de saberes y prácticas
Published 2012“…En los últimos cinco años, hemos ido construyendo la idea de acercar las cátedras Problemática Educativa, Política Educativa y Educación Formal I perteneciente a los Profesorados y a la Licenciatura en Psicopedagogía de la UNPA a la comunidad, haciendo extensivos ciertos contenidos y problemáticas trabajados a distintos actores e instituciones sociales. No sólo pensamos en intercambiar aportes teóricos, sino vivencias, prácticas específicas, conflictos, certezas e incertidumbres. …”
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La formación del psicólogo: experiencia en una escuela hospitalaria y domiciliaria.
Published 2013“…Esta articulación permitió la incorporación de dos psicólogas becadas en dicha institución como referentes institucionales y el ingreso de estudiantes de Psicología que desarrollaron su práctica. …”
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Intervención extensionista en salud cardiovascular en un hospital escuela
Published 2020Get full text
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